[Breanna Lungo-Koehn]: អរុណសួស្តី។ យើងបានត្រឡប់ទៅការប្រជុំប្រតិបត្តិវិញ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងបានយល់ស្របនឹងរបៀបវារៈវិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ខែនៅឯកិច្ចប្រជុំតាមកាលកំណត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលាឆ្នាំ 2022 ។ តើមានលំហាត់ណានៅលើឥដ្ឋទេ? សមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន Kreatz ត្រូវបានគាំទ្រដោយក្រុមហ៊ុន HATE ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ផ្ទុយ? ត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Russo ។ មិនត្រឹមតែសម្រាប់រឿងនេះប៉ុណ្ណោះទេខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែទទួលយក ហៅមាតិកាទាំងអស់ជាមួយសមាជិកតាមអ៊ិនធរណេត។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទបាទចាស សូមមេត្តាហៅ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក Graham ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: Hayes សមាជិក។ ស៊ីម។ សមាជិកច្នៃប្រឌិត។
[Melanie McLaughlin]: ដើរ។ Man McLaughlin ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក MCLauraur តើអ្នកនៅទីនោះទេ?
[Melanie McLaughlin]: បាទខ្ញុំឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមិនបានធ្វើភ្លាមៗទេ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ សមាជិកចាំបាច់។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Muart, បាទ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 70 អំពីរបៀបវារៈអវិជ្ជមាន។ របាយការណ៍ទី 6 នៃការដាក់ស្នើ។ មិនមែនទេ។ 7, របាយការណ៍សំខាន់។ ការត្រួតពិនិត្យនិងយោបល់ទាន់សម័យ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edwards ។
[Marice Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរក្រុមបាល់ទាត់នារីរបស់យើងដែលបានឈ្នះជើងឯក GBL ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលរបស់ក្រុម 13 និង 5 ហើយក្រុមឆ្លងដែននៅវិទ្យាល័យ Mustang ក៏បានឈ្នះជើងឯក GBL ផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំត្រូវអបអរសាទរអាណូសដែលមានឈ្មោះថាក្រុមឈើឆ្កាងដែលបានឈ្នះជើងឯកស្រី GBL និងរក្សាមិនឱ្យទទួលបាននៅ GBL សម្រាប់ការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការប្រកួតប្រជែង។ អ្វីដែលត្រូវយកឈ្នះ។ អបអរសាទរអាំងសេន។ ត្រូវហើយនៅពេលដែលយើងធ្វើកីឡាយើងសូមស្វាគមន៍។ នៅពេលដែលយើងត្រូវធ្វើតាមប្រធានបទកីឡាខ្ញុំក៏ចង់អបអរសាទរនិស្សិតឆ្នាំទី 2 ឆ្នាំទី 2 ដែលគ្រាន់តែជាស្ត្រីទី 3 ដែលបានចូលរួមក្រុមបាល់ទាត់ Mustang ។ Brianna បានបំបែកដំបូលកញ្ចក់ខណៈដែលការសម្គាល់ Broncos Toucher នៅក្នុងការប្រកួតនៅមហាវិទ្យាល័យចុងក្រោយមួយប្រឆាំងនឹង Somerville ។ នាងគឺជាស្ត្រីដំបូងគេដែលទទួលបានអព្ភូតហេតុនេះ។ Brianna បានប៉ះច្រករបៀងហើយដាក់ទីតាំងថ្ម។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ, brian ។ និយាយអំពីបាល់ទាត់កុំភ្លេចទិញបាល់ទាត់ដែលបានថ្លែងអំណរគុណ Medford នៅឯឧទ្យាន Fenway នឹងលេងនៅថ្ងៃអង្គារទី 22 ខែវិច្ឆិកាវេលាម៉ោង 7 ៈ 30 យប់។ ការរំ of កមួយផ្សេងទៀតថាការតវ៉ាអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងមុនការប្រកួតនៅថ្ងៃអង្គារនេះនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកជំនាញខាង - មួកនិងអាវយឺតពិសេសនឹងត្រូវបានទិញនៅការិយាល័យអាត្លង់ទិកនិងការិយាល័យធំ។ វាជាដំណើរផ្សងព្រេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សហគមន៍ Mustang ។ ដូច្នេះតោះទៅ Mustang ។ ថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃរបស់អតីតយុទ្ធជន។ នាយកសេវាកម្មដែលមានបទពិសោធមានបទពិសោធមន្រ្តី Jeremy Johns និងនាយកមនុស្សធម៌លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chieser សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អតីតយុទ្ធជនដែលបានទៅវិទ្យាល័យហើយបានទៅលេងថ្នាក់រៀន 37 កាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ដើម្បីនិយាយជាមួយសិស្សរបស់យើង។ អតីតយុទ្ធជនគោរពអតីតយុទ្ធជនទាំងអស់ជាមួយនឹងស្នេហាជាតិសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេសនិងឆន្ទៈក្នុងការបម្រើផលប្រយោជន៍រួម។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំដឹងថាគាត់គឺជាបងប្អូនរបស់ខ្ញុំម្នាក់ដែលបានបង្កើតអាជីពរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតប្រធានកររបស់យើងគឺលោក Mizael Dows ក៏ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសផងដែរថាគ្រូនិងបុគ្គលិកជាច្រើនរបស់យើងធ្វើដូចគ្នា។ យើងមិនដែលភ្លេចអតីតយុទ្ធជននិងការលះបង់របស់យើងដើម្បីរក្សាសហរដ្ឋអាមេរិកដោយឥតគិតថ្លៃទេ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលខ្លះដើម្បីអបអរសាទរ Mustang, ធា Cruz នៅវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតអ៊ីតាលី។ គាត់បានឈ្នះនៅឯស្ថានទូតអ៊ីតាលីដែលជាការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌អ៊ីតាលីនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោននិងនិស្សិតអ៊ីតាលីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការងាររបស់សិស្សគឺបង្កើតរូបមន្តអក្សរសាស្ត្រដែលគេហៅថា "លុបកំណាព្យ" ទាក់ទងនឹងសិល្បករអ៊ីតាលី Emilio Ishgro ។ កំណាព្យនេះលុបបំបាត់ពាក្យ ហើយពិចារណាលើពាក្យដែលនៅសល់ជាកំណាព្យថ្មី។ ចៅក្រមទាំងអស់ពិចារណាខ្លឹមសារនិងទិដ្ឋភាពដែលមើលឃើញ។ វាជាអ្នកឈ្នះម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកឈ្នះទាំងបីក្នុងប្រភេទទី 2 ។ វាមានមូលដ្ឋានលើ aria ដ៏ល្បីល្បាញនៅ Giocomo Pucci នៃ Opera Bohememe ។ ធាមានមេដាយសម្តែងដែលមានកាបូប 150 ដុល្លារ។ សូមអបអរសាទរធែន។ ខ្ញុំក៏ចង់រំ remind កមនុស្សថាមិនឱ្យយោងតាមគេហទំព័រតំបន់របស់យើងសម្រាប់សិល្បៈដំបូងនៃសិល្បៈនូវូក្នុងការសម្តែងសិល្បៈដែលគេហៅថាពណ៌នៅក្នុងតុលាការ។ ទីមួយគឺអ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈនិងសិល្បៈដែលបានតែងតាំងថ្មីរបស់យើង។ លោក Suzanne និង Haley Relo ។ វាសង្កត់ធ្ងន់លើការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនិងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ វាក៏រួមបញ្ចូលប្រតិទិនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍និងការសម្តែងបន្ទាប់។ កុំខកខានវា។ ខែវិច្ឆិកាគឺជាខែសម្រាប់ជនជាតិដើមភាគតិចដែលជនជាតិដើមភាគតិចទទួលបានមរតក។ នេះរំ yople កជនជាតិអាមេរិកទាំងអស់ក្នុងការចូលរួមវិភាគទានដ៏សំខាន់របស់ជនជាតិដើមភាគតិចគោរពប្រវត្តិរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការតស៊ូដែលនៅតែបែរជីវិតនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកព័ត៌មានខ្លះអំពីប្រជាជនក្នុងស្រុករបស់យើង។ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យរហូតដល់ឆ្នាំ 1924 បន្ទាប់ពីរដ្ឋសភាបានបង្ហាញច្បាប់សញ្ជាតិឥណ្ឌា។ ថ្ងៃដំបូងនៃជនជាតិដើមភាគតិចអាមេរិកកើតនៅទីក្រុងញូវយ៉កក្នុងឆ្នាំ 1916 ហើយខែបេតិកភណ្ឌរបស់អាមេរិកក្នុងតំបន់បានក្លាយជាអតីតប្រធានាធិបតីចចអេចអេជវ័នដែលបានប្រកាសនៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1990 ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានជនជាតិដើមភាគតិចចំនួន 574 នាក់។ រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតគឺជាផ្ទះរបស់កុលសម្ព័ន្ធពីរ, កុលសម្ព័ន្ធណាសភីដែលមានកុលសម្ព័ន្ធ Washpeage Wampanoag និងកុលសម្ព័ន្ធរបស់លោក Wampanoag របស់លោក Wampanoag ។ ការរំ remind កសំខាន់របស់មេដឹកនាំនៃកុលសម្ព័ន្ធ Wampanoag, Massasoit គាត់រស់នៅពី 1580 ដល់ 1661 ។ គាត់បាននិយាយថាតើគុណលក្ខណៈភ្លើងនេះគឺជាអ្វី? វាមិនអាចជាផែនដីបានទេពីព្រោះផែនដីគឺជាម្តាយរបស់យើងដោយមានជីវជាតិកុមារសត្វត្រីត្រីត្រីនិងអ្នករាល់គ្នា។ ព្រៃឈើ, លំហអាកាសអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺត្រូវប្រើមនុស្សគ្រប់គ្នា។ តើអ្នកណាម្នាក់អាចនិយាយបានយ៉ាងដូចម្តេចថាវាជារបស់ពួកគេ? យើងទាំងអស់គ្នាចំណាយពេលដើម្បីអបអរការចូលរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសរបស់យើង។ មានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួននៅសប្តាហ៍នេះ។ ក្រោយមក ថ្ងៃស្អែកថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាគឺជាថ្ងៃបោះឆ្នោត។ សិស្សនៅតំបន់មួយនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកកំពុងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ សាលារៀនរបស់យើងភាគច្រើនរៀបចំនំខេក។ ដូច្នេះ, គាំទ្រពួកគេនៅក្នុងការងារនេះ។ កាលពីថ្ងៃពុធនៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាសាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងរៀបចំការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សារយៈពេលពី 6 ទៅ 20 ម៉ោង។ ថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃនៃអតីតយុទ្ធជននិងនិស្សិតនិងសាស្រ្តាចារ្យនឹងមិនមានសាលារៀនទេ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 17 ខែវិច្ឆិកាថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃសៅរ៍ទី 19 ខែវិច្ឆិកាគឺជាក្លឹបមហោស្រព Medford ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសារៈសំខាន់នៃភាពស្មោះត្រង់។ ការងារនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងមហោស្រព Karon ។ នៅថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែវិច្ឆិកាបណ្តាញគ្រួសារ Medford de Medford បាននាំសេចក្តីអំណរដល់គ្រួសាររបស់យើងកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងចាប់ពីម៉ោង 4 ៈ 30 រសៀលដល់ 7 ៈ 30 រសៀល។ ថ្ងៃសុក្រ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 21 ខែវិច្ឆិកា។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward Vincensster ។ ខ្ញុំចង់ជួបតំណាងនិស្សិតរបស់យើង។ សូមទោសខ្ញុំនឹកអ្នកជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងរបស់ Bruno ។ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងមានរបាយការណ៍លើកទី 2 ស្តីពីទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រងការងារ។ លោក David Murphy ជំនួយការនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។
[David Murphy]: វាគឺជាសហរដ្ឋអាមេរិក។ សមាជិកនៃគណៈកម្មការ។ នៅពេលយើងពិភាក្សាអំពីការប្រជុំប្រតិបត្តិកាលពីយប់នេះ។ តំបន់ទី 5 ។ កិច្ចព្រមព្រៀងបច្ចុប្បន្នរបស់យើងជាមួយ 5 នៃគ្រឿងរបស់យើងបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ យើងចំណាយសម្រាប់ការទូទាត់ឡើងវិញសម្រាប់ឆ្នាំទី 22 និងប្រាក់ខែចុងក្រោយរបស់យើងនិងការបង់ប្រាក់ប្រចាំឆ្នាំលើកទី 23 សម្រាប់អង្គភាពពាណិជ្ជកម្មទាំង 5 នេះនៅក្នុងរយៈពេលនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តទៅលើវដ្តប្រាក់ខែដែលយើងនឹងជួបគ្នានៅសប្តាហ៍នេះប៉ុន្តែអាហារូបករណ៍លើកទី 2 នៃអាហារូបករណ៍។ យើងនៅទីនេះជាមួយពួកគេ។ គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ល្អបំផុតយើងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នមួយជាមួយអង្គភាពនៅថ្ងៃទី 23 ខែតុលាជុំវិញកិច្ចពិភាក្សារបស់យើងនិងសមាគមសាស្រ្តាចារ្យ Medford ។ កិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានប្រកាសដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលា។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែតុលានេះ MTA បានប្រកាសថាពួកគេមិនអាចបោះឆ្នោតបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សមាជិកក្នុងការអនុម័តកិច្ចព្រមព្រៀងនេះទេ។ តាមទស្សនវិស័យក្នុងតំបន់នៅតែមានប្រសិទ្ធិភាពហើយយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ MTA ចំពោះការពិភាក្សាដែលកំពុងកើតឡើងហើយទន្ទឹងរង់ចាំឱ្យជួបពួកគេនាពេលអនាគតហើយពិតណាស់យើងសង្ឃឹមថានឹងមានការបោះឆ្នោតលើកទី 2 នាពេលខាងមុខនេះ។ នេះគឺជាការធ្វើឱ្យទាន់សម័យខ្លីនៅយប់នេះពីព្រោះការពិភាក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងហើយមានរឿងជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរចាប់តាំងពីពេលចុងក្រោយដែលយើងបានស្គាល់គ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឆ្លើយប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។ ខ្ញុំជាសំណួរអំពីសុភមង្គល។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ ទីបីយើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍នៃការរៀនសូត្ររបស់ចក្រភពអង់គ្លេស។ CRE, នយោបាយ, នាយកភាសាអង់គ្លេសនាយក។
[Paul Teixeira]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ តាមរយៈការភ្ជាប់ជាមួយនាយកដ្ឋានភាសាពាក្យសុំរបស់ UMSS Boston ។ ថវិកាដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំនិងការគាំទ្ររបស់សហរដ្ឋអាមេរិកនិងពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងប្រើប្រាស់ថវិកានេះសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការផ្តល់ជូននូវដែនតែមួយនិងពាក់កណ្តាលឥតគិតថ្លៃ ហើយសម្រាប់គ្រូដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបស់ម៉ាស្ទ័រនិងធ្វើឱ្យមានសារៈសំខាន់ក្នុងក្រដាសស្បែក។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងកែលម្អសមត្ថភាពរបស់យើង គ្រូធ្វើការជាមួយនិស្សិតភាសាអង់គ្លេសប៉ុន្តែពួកគេក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានគ្រូមាតិកាផងដែរមិនត្រឹមតែវិញ្ញាបនប័ត្រល្អនៃមាតិការបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានទ្រឹស្តីនៃភាសាទីពីរដែលជាផ្នែកមួយនៃការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេដល់ថ្នាក់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនេះជាលើកដំបូងកម្មវិធីនេះត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះយើងនឹងខិតខំធ្វើការដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូ។ យើងមានគ្រូនិងផារ៉ាណូ។ យើងមានចន្លោះ 15 ហើយវគ្គសិក្សានឹងចាប់ផ្តើមនៅខែមករា។ គ្រូទាំងនេះនឹងធ្វើរឿងនេះ ការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាសំខាន់ប្រាំរបស់ខ្លួនដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីមេ។ នៅពេលដែលវគ្គសិក្សាទាំង 5 នេះត្រូវបានបញ្ចប់ពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រអេសអិល។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេអាចបន្តកម្មវិធីបាន។ អ្នកអាចរីករាយនឹងប្រាក់នៅក្នុងឯកសារ Medford ។ នឹងមិនរាប់បញ្ចូលនៅសល់ទេ ជាផ្នែកមួយនៃដែន, ប៉ុន្តែនឹងបង់ចំណែករបស់វា។ នេះនឹងអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលកំពុងស្វែងរកគ្រូដទៃទៀតនិងបានបញ្ជាក់។ បន្ទាប់ពីនោះសម្រាប់នេះការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ ផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូដទៃទៀតនៅក្នុងអគារបច្ចុប្បន្ន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរៀបចំផែនការពួកគេនឹងធ្វើដូច្នេះក្នុងទម្រង់តែមួយ។ តើមានសំណួរណាមួយអំពីផ្នែកនេះទេ? ព័ត៌មានទី 2 ដែលខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឡេសលីនិងសាលាបឋមសិក្សា គ្រូបឋមសិក្សាឬគ្រូបឋមស្វែងរកការបញ្ជាក់មូលដ្ឋានរកចំណូលបានមួយជំនាន់ជាមួយនឹងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនិងកម្មវិធីពីមួយទៅ 6 កម្មវិធីនិងអនុវត្តឆ្នាំហាត់ប្រាណមួយឆ្នាំនៅនាយកដ្ឋានអេល។ នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាណាមួយវាជាធម្មតាជាវណ្ណៈដែលទើបនឹងកើតប៉ុន្តែពេលខ្លះវាមិនដំណើរការទេ។ យើងកំពុងហែលនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងដោយសុន្ទរកថា។ ឡេលលីបានពង្រីកកម្មវិធីនេះទៅវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះគ្រូបានព្យាយាមរកគណិតវិទ្យាមនុស្សជាតិ ប្រសិនបើដំណាក់កាលនេះត្រូវបានធ្វើនៅជំហានខ្ពស់ក្នុងមួយឆ្នាំអ្នកក៏អាចផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណបន្ថែមផងដែរ។ ដូច្នេះ Medford កំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីសាងសង់នេះហើយមានបេក្ខជនមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់។
[Paul Ruseau]: គ្មានអ្វីទេ? សមាជិកនៃ Russo? ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានប្រាក់ទាំងអស់នេះ។ តាមទស្សនៈរបស់យើងប្រាក់ឥតគិតថ្លៃគឺជាប្រភេទដ៏ល្អបំផុត។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយតើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងគ្រូប៉ុន្មាននាក់? តើអ្នកគិតថាអ្នកនឹងត្រូវដោះស្រាយជាមួយអ្នកជាច្រើនសួរទេ?
[Paul Teixeira]: ខ្ញុំដឹងខ្ញុំមិនស្គាល់ទេហើយវាគឺជាសំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយពីព្រោះមានជួរផ្សេងទៀតដែលនឹងចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញា។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកមិនអាចធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើខ្ញុំនឹងរក្សាទំនាក់ទំនងប្រសិនបើតំបន់ផ្សេងទៀតមិនបំពេញពួកគេអ្នកដឹងទេមើលថាតើយើងអាចលោតចូលវាបានទេ។ រឿងនេះបានកើតឡើងដោយសារតែគាត់កំពុងស្វែងរកកម្មសិក្សាដើម្បីបង្រៀនសិស្សរបស់គាត់នៅឯ Medford ។ ជួបជាមួយនាយកនិងបទពិសោធន៍របស់គាត់។ ខ្ញុំបានយកវាទៅសាលាវិទ្យាល័យ McGlin ហើយបានបង្ហាញផែនការនិងរចនាផែនការ។ នោះហើយជាពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីឱកាសដែលពួកគេបានសួរ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបដើម្បីមើលពីរ, បីនិងបួនប៉ុន្តែ Medford ពិតជានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយរបស់វា។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: តើមានដែនកំណត់មានកំណត់កន្លះម៉ោងមុនទេ?
[Paul Teixeira]: ដូច្នេះគណៈប្រតិភូក្នុងខែមករាមានមនុស្ស 15 នាក់គ្រូនិងគំរោង 15 នាក់ប៉ុន្តែមានហ្វូងមនុស្សផ្សេងទៀតក្នុងឆ្នាំសិក្សា។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[Paul Teixeira]: សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: ទៅមុខយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ទីបួនរបាយការណ៍ស្តីពីរបាយការណ៍នេះ។ លោកបណ្ឌិត Peter Cucing ប្រធានក្រុមហ៊ុនដែលទទួលបានជំនួយការអ្នកមាននិងច្នៃប្រឌិតថ្មី។ ខ្ញុំដឹងថាមានរបាយការណ៍នៅការិយាល័យរបស់យើង។
[Peter Cushing]: របាយការណ៍ដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យមុនពេលកិច្ចប្រជុំគ្រាន់តែព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមានទំព័រទីបី។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះជាផ្នែកមួយនៃការដាក់ស្នើនោះទេប៉ុន្តែយើងមាននិស្សិតចំនួន 1.982 នាក់នៅពេលនេះ។ ដូច្នេះយើងក៏បង្ហាញសិស្ស 924 នាក់ផងដែរ។ ដោយមាននិស្សិត 1.256 នាក់ដែលមាននិស្សិតសរុបចំនួន 4.162 នាក់នៅក្នុងតំបន់នេះ។ អ្នកអាចមើលឃើញការដួលរលំនៅទូទាំងថ្នាក់រៀន។ អ្នកក៏អាចមើលឃើញអនុវិទ្យាល័យក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃសាលានីមួយៗនិងការអប់រំបច្ចេកទេសរបស់យើងទាក់ទងនឹងអាជីពនិងសាលារៀននិងមានបញ្ហានៅលើទំព័រទីបីបំបែកផែនការនីមួយៗ។ ដោយសារតែវាកំពុងត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅថ្នាក់ 10, 11, 11 និង 12 កម្មវិធីរុករករ៉ែនៅតែត្រូវបានអនុវត្តចំពោះនិស្សិតក្នុងឆ្នាំដំបូង។ បច្ចុប្បន្ននេះនិស្សិតចំនួន 268 នាក់បានចូលរួមក្នុងការរុករករបស់ក្រុមហ៊ុន CT របស់និស្សិត 342 នាក់។ ខ្ញុំក៏ចង់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនៅលើទំព័រចុងក្រោយនៃតេស្តនិស្សិត 286 របស់យើងសម្រាប់អេល។ 117 និស្សិតមត្តេយ្យត្រូវបានវាយតម្លៃ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងបានឃើញថានិស្សិតប្រមាណ 134 នាក់ទទួលបានសេវាកម្មហើយឥឡូវនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះម៉ាយល៍ដើម្បីជួយកសាងរបាយការណ៍និងទាញយកព័ត៌មានចាំបាច់ក៏ដូចជាកម្លាំងពលកម្មទាំងមូល។ អ្នកដឹងថាសិស្សបានត្រឡប់មកវិញនៅឆ្នាំនេះ។
[Paul Ruseau]: លទ្ធផល។ សូមអរគុណ យ៉ាងហោចណាស់យោងទៅតាមរបាយការណ៍របស់បំណងខ្ញុំបានពិនិត្យមើលចំនួនកាលពីឆ្នាំមុនយើងមាន 39, 37 ។ ដូច្នេះវាគឺជាការរីកចម្រើនដ៏ល្អ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានវា។ ខ្ញុំមិនបានត្រឡប់មកវិញដើម្បីមើលបន្ថែមទៀតទេ។ ដូច្នេះវាមានន័យថាខ្ញុំមិនពិនិត្យមើលរបាយការណ៍នេះទេពីព្រោះវានៅទីនេះ? ខ្ញុំចង់និយាយថាមានតំបន់ជាក់លាក់មួយដែលយើងឃើញគឺមាននិស្សិតជិត 200 នាក់?
[Peter Cushing]: យើងឃើញសិស្សត្រឡប់ទៅសាលាឯកជននិងសាលាពាក់កណ្តាលផ្ទះវិញ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីអក្សរបឋមនិងលេខផ្សេងទៀតទៅអក្សរអាជីពនៅក្នុងតំបន់និងសាលារដ្ឋដទៃទៀតយើងចង់ព្យាយាមជ្រើសរើសនិស្សិតទាំងនេះបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែយើងឃើញនិស្សិតទាំងនេះវិលមករកយើងហើយជួបនិស្សិតមកពីប្រទេសដទៃទៀត។
[Announcer]: យល់ព្រម, អស្ចារ្យ, សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។
[Jenny Graham]: Can you tell us that I analyze the number of records for this year, so our school records are 3.95, which I think is equivalent to registering 7 or 8 million dollars for an independent school compared to your past?
[Peter Cushing]: ផ្នែកសំខាន់នៃបញ្ហា។
[Jenny Graham]: តើអ្នកប្រៀបធៀប 395 ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះយ៉ាងដូចម្តេច?
[Peter Cushing]: អ្វីដែលអ្នកនៅសេសសល់គឺប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងចំនួនដំបូងលេខ 2 និងលេខ 3 អ្នកនឹងមានករណីលើកលែងជាមធ្យមខ្ពស់ជាងឆ្នាំថ្មីៗនេះនិង មូលហេតុគឺថានៅក្នុងការរាតត្បាតប្រជាជនអាចជ្រើសរើសជំរើសផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើរបៀបដែលសាលារៀនផ្សេងទៀតដំណើរការនៅក្នុងសាលាសាធារណៈប្រពៃណី។ ឥឡូវនេះការងាររបស់យើងគឺព្យាយាមជ្រើសរើសនិស្សិតទាំងនេះឥឡូវនេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: អភិបាលក្រុង។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Rousseau ។
[Paul Ruseau]: ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងត្រូវបានដាក់កម្រិត។ ដូច្នេះវាសមហេតុផលក្នុងការរក្សាស្ថេរភាពព្រោះយើងមិនអាចទៅហួសពីគម្របខាងក្រោយបានទេ។ ទោះបីជាខ្ញុំគិតថាចំនួនកំណត់ទីពីរប្រហែលជាសិស្សច្រើនជាង 395 នាក់វាពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនិងគួរឱ្យទាក់ទាញប្រសិនបើយើងនៅខាងក្រោមដែនកំណត់របស់យើង។ ជាក់ស្តែងបរិមាណទាបជាងយើងកាន់តែប្រសើរប៉ុន្តែវាពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងមានស្ថេរភាព។ ខ្ញុំមិនអាចទទួលបានអក្សរបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទេព្រោះវាជាគេហទំព័រ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយសូមអរគុណ។
[Mea Quinn Mustone]: មែនហើយសមាជិកនៃថ្មនេះ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នកលោកបណ្ឌិត Cushing ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាយឺតពេលទេក្នុងការសួរថាតើយើងអាចចែករំលែកវានៅលើអេក្រង់បានទេព្រោះដំណើរការមធ្យមនៃសាលានីមួយៗគឺទាបខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំដឹងថានៅតែមានការព្រួយបារម្ភសម្រាប់វគ្គសិក្សារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលលោក Tegan បានសិក្សាសាលាមត្តេយ្យមាន 27 នាក់ហើយបន្ទាប់មកថ្នាក់ទី 5 ត្រូវបានបន្ថែមដើម្បីវាយវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាសម្លឹងមើលវាខ្ញុំមិនមែនជាគណិតវិទូទេវាហាក់ដូចជាទំហំជាមធ្យមនៃថ្នាក់នេះមាន 20 លើគ្រប់វិស័យ។ តើអ្នកអាចនិយាយថានេះគឺជាទំហំមធ្យមនៃថ្នាក់រៀនទេ? បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលគាត់ស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ខ្មៅនិងសដើម្បីស្គាល់ថាតើថ្នាក់រៀនល្អប៉ុណ្ណាសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំដឹងថា Deckman គឺ 19 ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាករណីធម្មតាទេប៉ុន្តែនេះហាក់ដូចជាធម្មតាដូច្នេះសូមអរគុណ។ ប៉ុន្តែវាអស្ចារ្យណាស់ខ្ញុំមានន័យថាហើយ សហគមន៍មើលឃើញលេខទាំងនេះ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត។
[Rocco Cieri]: ទេខ្ញុំអាចចែករំលែកវាឥឡូវនេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ជាមួយនឹងលេខចុះឈ្មោះថ្មី (134) បន្ថែមទៀតឬវាត្រូវបានបញ្ចប់តើវាត្រឹមត្រូវទេ? ទាំងនេះគឺជាលេខអណ្តែតបច្ចុប្បន្ននៅឆ្នាំនេះ។
[Peter Cushing]: នេះគឺជាឆ្នាំនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ ការចុះឈ្មោះថ្មី។
[Mea Quinn Mustone]: កំណត់ត្រាថ្មីនៅឆ្នាំនេះគឺល្អ។
[Peter Cushing]: ទោះបីជា Teixeira កំពុងផ្តល់របាយការណ៍បន្ថែមអំពីរឿងនេះនៅចុងឆ្នាំនេះក៏ដោយគាត់ចង់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដល់និស្សិតដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់ 286 នាក់។ អាស្រ័យលើភាសានៃផ្ទះគ្រួសារនេះគឺមួយទៅបីម៉ោងសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗ។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតទាំងនេះសូមស្វាគមន៍ពួកគេសូមចូលពួកគេ។ និស្សិតខ្លះមិនអាចចូលរួមក្នុងតំបន់នេះបានទេពីព្រោះពួកគេអាចផ្លាស់ទៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅម៉ាសាឈូសេតសហរដ្ឋអាមេរិក អ្នកអាចត្រឡប់ទៅប្រទេសរបស់អ្នកវិញ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវហើយយើងនឹង។
[Paul Ruseau]: អភិបាលក្រុងរឿងចុងក្រោយ។ សូមអរគុណ នេះគឺជាទ្រង់ទ្រាយថ្មីសម្រាប់របាយការណ៍នេះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាក្រៀមក្រំព្រោះវាធ្វើបានល្អណាស់។ និង
[Peter Cushing]: សូមអបអរសាទរដល់អ្នកជំនាញទិន្នន័យរបស់យើងគីមម៉ាយល៍។
[Paul Ruseau]: ត្រូវប្រាកដថាអរគុណយើងព្រោះវាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ល្អណាស់។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរទៀតទេប្រហែលជាអ្នកអាចចាកចេញពីវេជ្ជបណ្ឌិត Posini មួយរយៈ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងនឹងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ព្រោះខ្ញុំដឹងថាយើងមានការចូលរួមជាសាធារណៈ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណ របាយការណ៍លទ្ធផលនៃកាត NWEA 2022 ។ អត្ថិភាព។ លោក Suzanne Galus, ជំនួយការនាយក វេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Ricadeli នាយកកម្មវិធីពិនិត្យនិងនិស្សិតរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chimesa នាយកវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nisbiz Khan នាយកគណិតវិទ្យានិងលោក Rocco Sieri នាយកវិទ្យាសាស្ត្រ។
[Suzanne Galusi]: សួស្តីអភិបាលក្រុងនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ នាយកសិក្សាជំនាញនិងការវាយតំលៃនិស្សិតលោក Bernadette Bertudelli ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីបង្ហាញគណិតវិទ្យា MWCA រាយការណ៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។ នាយកកម្មវិធីសិក្សាដែលជានាយកសហគមន៍នាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃលោក Brcker Ossiri និងនាយកគណិតវិទ្យាលោកអ៊ីសាក Kahn ក៏នៅទីនេះដែរក្នុងការឆ្លើយសំណួរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចំណាយពេលនោះអរគុណ ក្រុមសិក្សាមានពេលវេលាធ្វើការច្រើនក្នុងបទបង្ហាញនេះ។ ឥឡូវនេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត Ricarley ។
[Bernadette Ricciardelli]: 晚安,夫人市长,校长和地铁学校委员会成员。 很高兴今晚在这里见到他,我很高兴分享我们的思想和发现以及我们对去年9月发生的最新NWEE MAP测试管理的观察。 我知道有几个演讲,去年有一些演讲,因此对测试是什么形象有一些想法。 为了受益的人的好处,其中一部分将是一份审查,但我将尽量不要花很多时间在这一部分。 我只想补充一点,fiza khan今晚将在Zoom上发售。 她不能在这里。 但是,就像Suzanne Glus,Rocco,Rocco Sieri和Nicole Giza在这里说的是加入我们。 因此,关于议程,议程,我们将审查测试设计。 因此,也就是说,我们可以看到一个小评论。 我们将克服时间表,时间轴的近似测试,道歉,测试的大概时刻。 测试会议,我们将审查示例教育工作者报告,审查数据的使用,那么我们将来将如何使用这些数据? 以及我们在持续工作中要做的事情。 在该地区,最后在您的包裹中,您会看到附录。 我们的目的是不在附录中查看每个图表,而是要离开时间,如果您对这些数据有问题,因为您很笨重,我希望您知道这只是我们可用的内容的一小部分。 因此,我认为我们团队中对我们的挑战,我们确实是一个团队,是决定要贡献哪些数据,因为有很多。 我们回顾了该机构上次进行演示的一些问题,并试图构架我们的演讲以回答您的问题。 因此,我们希望我们今晚可以做到这一点。 朝向,我们有下一个幻灯片。 如您所知,这是一种自适应计算机测试。 它是由西北评估协会创建的。 这就是NWEE的意思。 在梅德福,我们每年需要三次。 有些地区选择每年两次服用,我们选择了三个地区。 我认为该测试中最重要的数据是向教室中的教室提供的测试。 在地区一级很重要,因为我们可以得到很多,但是我认为在课堂上,您可以真正看到您的学生与班上其他学生有关的地方, 他们可以查看数据,您可以看到域,并收集必须进行一些适应以满足学生需求的特定领域。 那么,什么是地图? 我给了你概述。 我们知道这是一个自适应测试。 我们知道这是学生参加的测试。 它变得越来越困难。 因此,在教室中的同一个学生在这项测试中以不同的方式进步。 因此,如果学生有一个正确的问题,他将致力于另一个更困难的问题。 这就是我们的意思是适应性的。 它可以测量他们知道的学生,无论他们的年龄,年龄或年龄如何,都可以随着时间的流逝来衡量增长,并使我们能够以一种很好的方式跟踪这些学生的成长。 它基于RIT分数。 因此,我知道去年,当结果出现时,RIT得分就出现了。 RIT的分数是A,这是一个稳定的借口,这是一个稳定的分数。 像脚和英寸一样,增长桌中的品牌高度显示了不同点的高度。 RIT得分越高,学生取得的成就就越大。 我认为这很重要,如果您可以查看您的附录图形,您会注意到,与国家规范相比,我们的RIT分数,当我们看着他时,我们的分数符合规范或更高,除了一个或两个领域,我们看到了7度中的数学,在该领域略低于略低。 因此,很高兴看到我们再次处于标准或更高状态。 然后,返回前面的幻灯片,有正常曲线的图像。 对于研究统计的人来说,这似乎很熟悉。 如果没有,那没关系,因为这是一个非常简单的想法。 因此,在正常曲线中,此中点是其平均值,中值和模式。 对于地图测试本身,通常会根据SD或标准偏差报告结果。 因此,您可以在此图表中看到的深蓝色代表远离此平均值的标准偏差。 因此,当您查看图形和SD或标准偏差时,则说明12点有12点。 所以放手。 朝着积极方向前进的平均水平的12分,而在反向方向上的12分将覆盖68%的学生。 让我们尝试更多地澄清。 我之所以这样做,是因为SD在这些图表上都记录下来。 因此,在桌子上让我们想象,这条中线已经75岁了,学生的平均得分是75岁。 标准偏差为10。 因此,高于75的10分是85,低于75的10分为65。 因此,这意味着68%(这是统计标准),有68%的分数在此标准偏差之内。 当我们在这条正常曲线的怀抱中出去时, 您去第二个标准偏差,它会进一步。 因此,您将10分攀升至95分,低10点至55分,这将代表您的分数的98%。 那为什么这很重要呢? 这真的很重要,因为标准偏差告诉我们分数如何广泛。 如果您的标准偏差短或小, 这意味着教室内的分数非常紧凑,它们彼此非常接近。 当标准偏差较大时,这意味着课堂分数有很多差异。 那对老师意味着什么? 好吧,老师会看到她25、20名学生。 我可以看到分数扩展。 但是我认为对我们来说,我们正在分析这一点。 只是为了看看教师是否需要有多少区分这个标准偏差,这很有趣且有用。 进入下一个时间表。 我们确定了今年测试学生的时间。 因此,我们有一个主要时间表,我们有一个高中日历。 因此,您会看到第一个测试窗口发生在9月,第二个测试窗口发生在1月,第三个测试窗口发生在4月至5月之间。 去下一张幻灯片,这是我们想回答的问题,因为它出现了。 去年我们对此有一个疑问。 因此,我们想看看学生需要多长时间完成这项任务。 然后我们可以得到这些数字。 首先,我将解释左侧的数字。 因此,根据NWEE地图,在数学中看到的桌子中,31代表了幼儿园中的学生的几分钟 通过测试,所以31分钟。 括号中的数字是我们根据在东方秋季区参加考试的K学生的横截面计算的数字。 然后他们花了18分钟。 因此,他们确实计算了学生开始并正在进行测试的时间。 因此,我们拿走了它,看着它的横截面,并在我们身上发生了18分钟。 因此,对于这些数字中的每个数字,您都可以看到,括号中的数字是基于NWEA的平均值。 括号之间的数字是我们对学生登录时间的愿景的数字。 登录时间不包括学生到达设备的时间 这只是他们被锁定的那一刻。 但是我们想提供这个。
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវាក៏បានចងចាំផងដែរថានេះគឺជាពេលវេលាមធ្យមនិងត្រឹមត្រូវនៃផ្នែកឈើឆ្កាងនៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះនិស្សិតខ្លះបានចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដែលមានរយៈពេល 18 នាទី។ ល។ នេះជាមធ្យម។
[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះ, កុមារនឹងមានរយៈពេល 65 នាទីដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់និស្សិតទី 4 ក្នុងការត្រួតពិនិត្យរយៈពេលយូរ? ដូច្នេះកុំកាត់វាចោល។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចំណាយពេល។
[Suzanne Galusi]: សាកល្បងវាព្រោះវាជាការបន្សាំដូច្នេះវានឹងរក្សាពួកគេរហូតដល់ពួកគេឈានដល់កម្រិតមួយដែលពួកគេដឹងពីកម្រិតនៃគោលនយោបាយដែលនិស្សិតសម្រេចបាននិងអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សបន្តឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវហើយបន្ទាប់មកប្រតិកម្មចំពោះរឿងអាក្រក់វាអាចចំណាយពេលច្រើនដើម្បីប្រតិកម្មចំពោះនរណាម្នាក់។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំអាចនិយាយបានថានេះក៏អាចជាអ្នកតំណាងសម្រាប់វគ្គជាច្រើនផងដែរ។ នេះគឺជារយៈពេលដែលខ្ញុំត្រូវចំណាយពេលក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ សូមអរគុណ
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់អំពីការការពារ។ ដូច្នេះនៅពេលលោក Lucy បាននិយាយថាអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅក្នុងតង្កៀបគឺមធ្យម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាការការពារគឺអស្ចារ្យណាស់។ ឧទាហរណ៍ការអានទីប្រាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងរយៈពេលប្រហែល 177 នាទី។ បន្ទាប់មកចម្ងាយ។ នៅក្នុងថ្នាក់មួយទៀតនេះគឺជាការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះគឺជាស៊េរីនៃ 22 នាទីទៅ 111 នាទី។ ដូច្នេះអ្នករកឃើញជាមធ្យមជាមធ្យមប៉ុន្តែពេលវេលាគឺធំណាស់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។
[Announcer]: អភិបាល?
[Paul Ruseau]: សុំទោស។ សមាជិកនៃ Russo ។ ព្រោះអ្នកលើកឡើងពីការអានអ្នកដឹងទេ គំរូដែលយើងកំពុងនៅទីនេះខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលពួកគេហើយខ្ញុំចង់ដឹងអំពីការអានរបស់អាមេរិកមិនថាអ្នកអានទីពីរឬមនុស្សម្នាក់ទីបីនិយាយដោយត្រង់ទៅសិស្សម្នាក់ឬច្រើនជាងនេះសម្រាប់សិស្សធ្វើវា។ ដូច្នេះការធ្វើតេស្តនេះយល់ថានិស្សិតមួយចំនួនធំមិនអាចអានសញ្ញាបត្របានទេ? ឬនិស្សិតរំពឹង? ខ្ញុំពិតជាច្រលំនៅពេលសរសេរ។ វាគឺអំពីអ្វីដែលពួកគេបានដឹង។ នេះមិនមែនជាតេស្តអានទេ។ វាគឺអំពីអ្វីដែលពួកគេបានដឹង។ មែនហើយប្រសិនបើសិស្សមានអ្វីមួយតើអ្នកមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែលអ្នកដឹង? ប្រសិនបើសំណួរហួសប្រមាណចម្លើយខុសនឹងត្រូវបានទទួល។ ខ្ញុំយល់ច្រឡំអំពីវិធីនេះ។
[Bernadette Ricciardelli]: អញ្ចឹងខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកដឹងអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់គម្លាតគំរូយើងមានគម្លាតគំរូដ៏អស្ចារ្យដោយបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលយើងអាចមើលឃើញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលគ្រូត្រូវការប្លែកពីសញ្ញាប័ត្រជាច្រើន អ្នកដឹងទេទេហើយការធ្វើតេស្តកាតត្រូវបានបញ្ជាក់។ បន្ទាប់ពីនោះមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថាជួរដ៏អស្ចារ្យនេះមិនមានលក្ខណៈធម្មតាទេ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវករណីធម្មតាមួយដើម្បីបង្ហាញថាវាជាអ្វី។ ខ្ញុំគិតថាការចាប់ខ្លួនជាមធ្យមនេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាយើងអាចដឹងថាតើទិន្នន័យគឺជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលជាគម្លាតគំរូប៉ុន្តែវាមិនមែនជានរណាម្នាក់ទេ។ គាត់ចង់ដឹងរឿងនេះប៉ុន្តែបានសន្និដ្ឋានថាមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយដែលគ្រូចាំបាច់ត្រូវមានភាពខុសគ្នានេះមិនងាយស្រួលទេ។
[Suzanne Galusi]: នៅពេលយើងនិយាយអំពីរបាយការណ៍របស់គ្រូខ្លះសូមបន្តទៅមុខបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងរបាយការណ៍ទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងសួរសំណួរដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ត្រូវការវាដែរ ... លោក Riccobelli បានលើកឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាប្រសើរជាង ពិន្ទុទិន្នន័យមានទីតាំងនៅថ្នាក់គ្រូបង្រៀននិងកម្រិតសាលារៀន។ គោលបំណងនៃការនេះគឺតាមដានដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះភារកិច្ចនិងនិស្សិតទាំងអស់បានចំណាយពេលយូរមានរឿងរ៉ាវនៅទីនោះ។ យើងមិនដឹងថាមានអ្វីនៅលើវេទិកានោះទេប៉ុន្តែនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការរកឃើញរបស់នាយកសាលាដែលជាមេដឹកនាំសាលាដែលជានាយកសាលាកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីកសាងនិស្សិត។
[Paul Ruseau]: មួយសូមអត់ទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយវាប៉ុន្តែរបាយការណ៍គ្រូបានដឹកនាំសិស្ស។
[Bernadette Ricciardelli]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះនេះគឺត្រឹមត្រូវ។
[Bernadette Ricciardelli]: អត្ថិភាព។ Galussi នឹងកែប្រែរបាយការណ៍មួយចំនួន។ ហើយមានរបាយការណ៍ជាច្រើន។ ល្អណាស់ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរព្រោះខ្ញុំដឹង?
[Mea Quinn Mustone]: សុំទោស។ បាទជីដូន .. សូមអរគុណ ខ្ញុំបានគិតពីការធ្វើតេស្តពេលវេលាហើយខ្ញុំបានកោតសរសើរចំពោះព័ត៌មានភាគច្រើននៅនិទាឃរដូវដែលត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកដែលបានបង្កើតទាំងអស់នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានអ្វីទៀតដែលត្រូវការដោះស្រាយតើរយៈពេលប៉ុន្មានហើយរយៈពេលប៉ុន្មានដែលត្រូវសិក្សា? ចេញពីថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍អ្នកស្គាល់ថ្នាក់រៀនដែលជាថ្នាក់របស់កូនពីរនាក់បានបញ្ចប់បន្ទាប់ពីកន្លះម៉ោងហើយបន្ទាប់មកមានកូន 7 នាក់នៅតែបន្តកើតមាននៅថ្ងៃនោះគ្រូដឹងថាកូនក្មេងនឹងមិនអាចធ្វើបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យនាពេលអនាគតទេ។ ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីពេលវេលានិងពេលវេលាសម្រាប់ថ្នាក់នេះនឹងមិនត្រឹមតែចំណាយពេលសម្រាប់សិស្សឬសិស្សខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវប្រឡង។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាអ្នកដឹងនៅក្នុងថ្នាក់វាគឺជាសំណួរដែលកំពុងកើតឡើងដែលនេះគឺជាការបញ្ចប់របស់សិស្សក្នុងការធ្វើតេស្តណាមួយក្នុងពេលតែមួយ។ វាមិនត្រឹមតែកើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេ។ បន្ទាប់មកឱកាសរៀនទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង និស្សិតអាចធ្វើដូចនេះនៅពេលសិស្សដទៃទៀតបានបញ្ចប់វា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាងាយស្រួល។ នេះមិនងាយស្រួលទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដូចដែលយើងបានដឹងអ្នកអាចធ្វើបានល្អជាងនេះ។ នេះគឺជាការងាររបស់គ្រូគឺមិនងាយស្រួលទេ។ វាបង្កើតឱកាសទាំងនេះដើម្បីពន្យារពេលការរៀនសូត្រនៅពេលមកដល់។ ដូច្នេះនៅពេលនិស្សិតបញ្ចប់និស្សិតមិនមានពេលទំនេរទេ។ គ្រូបង្រៀននឹងផ្តល់ការងារដល់ពួកគេ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចធ្វើបានទេ។ ទេខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាវាមើលទៅខុសគ្នា។ អត្ថិភាព។
[Breanna Lungo-Koehn]: Galussi តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ទេប្រសិនបើអ្នកប្រើមីក្រូហ្វូនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីស្តាប់វា?
[Suzanne Galusi]: សូមទោសសូមអរគុណ។ គ្មានអ្វីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាវាមើលទៅខុសគ្នានៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗដែលមានកម្រិតនីមួយៗ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បានព័ត៌មានលម្អិតអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូចនោះយើងអាចពិចារណាអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាមានវិធីជាច្រើនដើម្បីមើល។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែក្រឡេកមើលកម្រិតសំខាន់ហើយវាគឺជាប្លុកដែលមិនចេះអក្សរមានហេតុផលដើម្បីឱ្យមានអក្ខរកម្មពីរលុបប្លុក។ មួយគឺសម្រាប់ជំហានដំបូងហើយមួយគឺសម្រាប់ខ្យល់។ ក្នុងព្យុះនេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីទាក់ទាញសិស្សហើយបានបញ្ចប់ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើការ ការងារផ្ទាល់ខ្លួនឬធ្វើការជាមួយគ្រូ។ គាត់កំពុងរៀនឥតឈប់ឈរហើយអ្នករាល់គ្នាមានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំនឹងត្រូវធ្វើម្តងទៀតថាសារៈសំខាន់នៃការធ្វើតេស្តនេះគឺជាសារៈសំខាន់នៃការរីកចម្រើន។ គ្រូបង្រៀនត្រូវការកត់ត្រារបស់ទាំងនេះដែលត្រូវទទួលយក អ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ខ្លះដើម្បីជួយពួកគេធ្វើដូច្នេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកត្រូវយល់ពីការពិភាក្សាទិន្នន័យដើម្បីកែតម្រូវការអនុវត្តរបស់អ្នក។
[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ តេឯកឯង អនុវត្តនិងការងារ។ ដូច្នេះវាអាចយល់បានក្នុងការយល់ពីតម្លៃនៃការងារដែលព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរនិងរយៈពេលប៉ុន្មានសម្រាប់ការសិក្សា។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងទិន្នន័យរបស់អ្នក។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំដឹងខ្ញុំដឹងហើយ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការរំ to កសម្រាប់អ្នកដែលចង់ឃើញវាឬអ្នកនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់មតេយ្យ, ថ្នាក់ទីមួយនិងទីពីរគឺការងារ។ ដូច្នេះក្រសួងអប់រំយើងត្រូវតែមានអេក្រង់ជាផ្នែកមួយនៃការណែនាំដែលពិបាកអាន។ នេះត្រូវបានធ្វើសម្រាប់យើង។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែមានសិទ្ធិខ្លះ។ សូមអរគុណ
[Chiesa]: ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមអ្វីមួយដែរ។ សុំទោស។ ត្រូវហើយនៅពេលដែលយើងគិតអំពីការវាយតម្លៃយើងកំពុងពិចារណាលើអ្វីដែលយើងធ្វើនិងវាយតម្លៃ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេតើមានអ្វីជំនួសវា? ជាការប្រសើរណាស់សម្រាប់ការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ទូទៅទាំងអស់របស់យើងប៉ុន្តែអ្នកមិនមែនជាអ្នកហើយអ្នកមិនលុបបំបាត់អ្វីមួយព្រោះយើងធ្វើវាពិតជាប្រកាន់អក្សរតូចធំចំពោះទស្សនៈរបស់អ្នក។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងឃើញនៅសាលារៀន។ ក៏យកចិត្តទុកដាក់លើកម្រិតផងដែរ។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរទៅវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាមានតែតារាងណូអែលប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចុះបញ្ជី។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកស្មោះត្រង់វាគឺជាដំណើរការពេញលេញដែលអាចយកឈ្នះបាននិងគណនានាទីពីព្រោះវាត្រូវធ្វើជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយចំណាយពេលច្រើនដើម្បីបញ្ចប់។ ដូច្នេះនៅទីបញ្ចប់ខ្ញុំនឹងរកឃើញនៅក្នុងជួរខាងលើប្រហែលជាអនាគតរបស់អ្នក។ របាយការណ៍ទី 2 ស្តីពីលទ្ធផលប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យការស្កេនយ៉ាងឆាប់រហ័សខ្ញុំមិនបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយដែលខ្ញុំបានឃើញនៅកម្រិតមូលដ្ឋាននោះទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀត 59 នាទី, 61 នាទី, 53 នាទី។ ល។ វិទ្យាសាស្រ្តតូចជាងមុន។ នៅកម្រិតខ្ពស់វគ្គសិក្សាគឺ 56 នាទី។ ដូច្នេះក្នុងករណីខ្លះនេះអាចកើតឡើងបន្តិច។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យខ្ញុំគិតថាវគ្គសិក្សាមានអាយុ 43 ឆ្នាំ។ អ្នកណាម្នាក់អាចជួសជុលខ្ញុំបានប្រសិនបើនេះខុស។ ខ្ញុំខុសហើយ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពួកគេប្រហែលជាត្រូវបាត់បង់ពីរនាទីនៅលើវគ្គសិក្សាមួយចំនួន។
[Suzanne Galusi]: បាទផ្នែកបន្ទាប់គឺជារបាយការណ៍ស្តីពីអ្នកអប់រំ។ ដូច្នេះការបើករអិលនៅទីនេះគ្រាន់តែផ្តល់នូវពណ៌ភាគរយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ទាំងនេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍ថាគ្រូអាចចូលបានប៉ុន្តែក៏អាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំ។ ដូច្នេះវាផ្តល់តែវិសាលគមដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលឃើញពណ៌ខៀវអានលើសពីភាពជោគជ័យនិងកំណើន នៅកម្រិតទាប។ របាយការណ៍ដំបូងយើងនឹងពិភាក្សាខ្ញុំកំណត់ពេលវេលារបាយការណ៍ទាំងនេះដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សាអំពីរបាយការណ៍ធំ ៗ និងរបាយការណ៍របស់និស្សិត។ ដូច្នេះនេះគឺជារបាយការណ៍របស់សាលាដែលអាចចូលទៅកាន់នាយកដ្ឋាននិងអ្នកដឹកនាំ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានបង្ហាញសមិទ្ធិផលរាប់សិបសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញអ្នកតំណាងម្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់យើង នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះវាបង្ហាញថាខ្លួនវាជាចក្ខុវិស័យរបស់បក្សីសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃសញ្ញាប័ត្រទាំងមូល។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏លេចធ្លោដែរដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូឬអ្នកគ្រប់គ្រងបានដាក់វានៅក្នុងរបារពណ៌វានឹងចុះបញ្ជីនូវអ្វីដែលវាមើលឃើញនៅខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីលម្អិតរបស់សិស្ស។ កម្រិតខ្សាច់កំណត់ចំណាំនិងផ្តល់នូវកម្មវិធីតូចៗ។ នេះពិតជាមិនចូលទៅក្នុងពត៌មានលំអិតជាច្រើនទេប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពទូទៅប៉ុណ្ណោះ។ រអិលបន្ទាប់ នេះគឺជាការសម្រាក។ ដូច្នេះនេះបង្ហាញថាគ្រូអាចប្រើលក្ខណៈនេះបាន។ មានវិធីពីរយ៉ាង។ ពួកគេអាចប្រើវាសម្រាប់ពិន្ទុមធ្យមរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចមើលនៅតំបន់បង្រៀនបានដែរ។ ខ្ញុំដឹងថានាយកវគ្គសិក្សារបស់យើងជាច្រើនប្រើវគ្គសិក្សានេះហើយគ្រូជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់ប្រើវា។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកឃើញជួរឈរខាងឆ្វេង អ្នកអាចមានម៉ូឌែលទាំងអស់នៅក្នុងវិស័យសិក្សាពេញលេញហើយបន្ទាប់មកចែកថ្នាក់របស់អ្នកទៅជាកំណត់ត្រារបស់រូថដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញកន្លែងដែលសិស្សដែលជាកន្លែងដែលមានភាពខុសគ្នាសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត Scrum ។
[Breanna Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែមីក្រូហ្វូនសូមទោស។
[Suzanne Galusi]: អូ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិករបស់ក្រុមហ៊ុន McLaughlin មិនអាចស្តាប់គាត់បានទេ។
[Suzanne Galusi]: អូសូមទោស។ មធ្យោបាយនេះមិនអាចស្តាប់បានទេ។ យល់ព្រមអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគួរតែចងចាំខ្លះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូច្នេះជួរឈរខាងឆ្វេងនៃសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McCraughlin មានឈ្មោះដែនឬម៉ូដែលដែលបានបង្ហាញក្នុងការធ្វើតេស្ត។ អ្វីដែលនៅសល់បង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតអំពីពិន្ទុរបស់រូថដូច្នេះនិស្សិតអាចមើលឃើញកំរិតចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងភាពខុសគ្នាយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះវាជួយពីព្រោះផ្នែកមួយនៃគម្លាតគំរូលេចចេញមកក៏ដូចជាផ្នែកមួយនៃកំណត់ត្រារបស់រូថដែរនៅពេលដែលអ្នកមានគម្រោងសម្រាប់រន្ទារបស់អ្នកដែលមានការគាំទ្រអ្នកសមនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយដែលអាចជួយគ្រូនិងក្រុមពេញមួយ។ សូមឱ្យអ្នកដឹងថាអ្នកមានសំណួរដូចខ្ញុំដែរឬទេ។ របាយការណ៍នេះ របាយការណ៍បន្ទាប់អាចជាថ្នាក់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មុំភាគបួនស្តីពីភាពជោគជ័យនិងកំណើន។ តាមរបៀបនេះវាអាចជារបាយការណ៍ពីរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាវាត្រូវបានបែងចែកទៅជា Quadants, ការបញ្ចប់គឺមានផ្លែក្រូចពួកគេគឺជាសិស្ស។ ដូច្នេះចំនុចតូចដែលអ្នកឃើញមានតំណាងឱ្យនិស្សិត។ ប្រសិនបើមានរូបតំណាងពីរផ្សេងគ្នាការធ្វើតេស្តជាច្រើនអាចត្រូវបានតំណាងរួមគ្នា។ ដូច្នេះនៅសាលាបឋមសិក្សាប្រសិនបើខ្ញុំចង់មើលថាតើខ្ញុំនឹងបង្រៀនថ្នាក់ទី 5 ខ្ញុំចង់ឃើញពីរបៀបដែលសិស្សរបស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងការធ្វើតេស្តទាំងបីខ្ញុំនឹងសម្គាល់ប្រអប់នេះឱ្យបំពេញការធ្វើតេស្តទាំងបីនេះ។ ការធ្វើតេស្តនីមួយៗនឹងមាននិមិត្តសញ្ញាផ្សេងហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញសិស្សលេចធ្លោហើយរីកចម្រើន។ រតឹមរតុវ វាយ, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាតំណធំហើយប្រសិនបើអ្នកចូលប្រើរូបតំណាងមួយក្នុងចំណោមរូបតំណាងនេះវាក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តល់របាយការណ៍លម្អិតសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។ ខាងក្រោមនេះក៏ជាកម្រិតនៃការលូតលាស់និងអត្រានិស្សិតផងដែរហើយនេះក៏ជាថ្នាក់ផងដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់ក្រុមនិស្សិត។ ការលូតលាស់គឺ បន្ទាប់ពីនោះកម្រិតនៃភាពជោគជ័យគឺកើនឡើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូចង់ផ្ទេរការចូលប្រើប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់បន្ទាប់មកគាត់អាចសាងសង់បាន 50 ភាគរយដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញកន្លែងដែលសិស្សនិងសិស្ស។ ល្អណាស់សូមបន្ត។ នេះគឺជារបាយការណ៍មួយទៀតដែលផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយក៏ផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យលម្អិតសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានគេហៅថារបាយការណ៍ថ្នាក់។ បំបែកសមាមាត្រកូដពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូម្នាក់ៗមើលឃើញចក្ខុវិស័យទូទៅរបស់ថ្នាក់និស្សិតទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនក៏អាចរកបាននៅគ្រប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់នេះដែរ។ ទិន្នន័យរបស់និស្សិតខ្ញុំដឹងថាវាតូចពេកប៉ុន្តែពិន្ទុចង្វាក់របស់វាគឺតូចហើយភាគរយវាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងបទដ្ឋានជាតិបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ មិត្តរួមថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះគ្រូពិតជាអាចប្រើវាដើម្បីទទួលបានស្ថានភាពសម្រាប់និស្សិត។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។ ដូច្នេះអ្នកក៏អាចយកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់ឈ្មោះដែនហើយពិនិត្យមើលកន្លែងដែលវានឹងនិយាយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តខាងក្រោម អក្សរសិល្ប៍ពាក្យព័ត៌មានពាក្យវាក្យសព្ទ។ ដូច្នេះវានឹងផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការធ្វើតេស្តនីមួយៗមិនមែនការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសទេ។ បន្ទាប់ពីនោះការដូចខាងក្រោមនេះពិតជាជួយកាត់បន្ថយសិស្ស។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃកំណើននិស្សិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនភ័យខ្លាចក្នុងការផ្ទេរទៅការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេរបាយការណ៍ទាំងនេះ ព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់នៅពេលនិស្សិតពិតជាមានទិន្នន័យដែលបង្ហាញពីការលូតលាស់។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនឃើញវាសម្រាប់និស្សិតក្នុងវិស័យកុមារទេយើងនឹងមិនឃើញនេះសម្រាប់និស្សិតដំបូងគេនៅក្នុងតំបន់នោះទេប៉ុន្តែវាព្យាករណ៍ថាការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ ត្បូងពេជ្រពណ៌ទឹកក្រូចតូចៗគឺជាមូលហេតុដែលគណិតវិទ្យាទស្សទាយការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះជួរឈរពណ៌ខៀវគឺជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមើលឃើញពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតនៅក្នុងគន្លង។ វាក៏ផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារនិងប្រទេសផងដែរ។ បន្ទាប់ពីនោះមានរបាយការណ៍ចុងក្រោយដែលជារបាយការណ៍មួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេនេះគឺជាកាសែតចុងក្រោយ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាយើងមិនទាំងមានរបាយការណ៍ទាំងអស់ផងដែរ។ នេះស្ទើរតែលើសលប់សម្រាប់អ្នកអប់រំប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារបស់ដែលសមស្របបំផុត។ នេះគឺជាកំណត់ត្រារបស់សិស្ស។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់និស្សិតដែលបានធ្វើតេស្តទាំងអស់សម្រាប់គណិតវិទ្យា។ ពិសេសនេះបង្ហាញពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញរបារខាងលើសូមមើលពីរបៀបមានគណិតវិទ្យាអាននិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែគាត់ចង់សង្កត់ធ្ងន់លើមូលហេតុដែលនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលសិស្សនេះដំណើរការបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗ។ ដូច្នេះសម្រាប់គណិតវិទ្យាពណ៌លឿងស្រដៀងនឹងជួរមធ្យមប៉ុន្តែជិតនឹងស្តង់ដារមធ្យម។ ជំនួសឱ្យការអានពណ៌ខៀវនិស្សិតនេះលើសពីបទដ្ឋាន។ សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសិស្សប្រសើរជាងមធ្យមប៉ុន្តែមិនខ្ពស់បំផុតទេ។ ដូច្នេះនៅពេលចុចលើរោមភ្នែកពណ៌នេះនៅខាងលើនេះនឹងមាននៅក្នុងរូបភាពនេះហើយខាងក្រោមអាស្រ័យលើដែននិងដើម្បីទទួលបានសមិទ្ធិផលរបស់វានិងការរីកចម្រើននៃសមិទ្ធិផល, ហេតុផល, សមិទ្ធិផលនិងកំណើនរបស់វា។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញពេលវេលាយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទាញភ្នែករបស់ខ្ញុំទៅជួរឈរកណ្តាលដែលបង្ហាញពីវាលនៃការបង្រៀន។ ឥឡូវជាមួយនឹងគណិតវិទ្យាឆ្នើមអ្នកអាចឃើញដែនដើម្បីពិនិត្យមើលគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះសម្រាប់លេខនិងការវះកាត់និស្សិតនេះបានប្រយុទ្ធជាមួយនឹងការប្រយុទ្ធមួយចំនួន។ 75 ពិន្ទុក្រោមចំណុចមធ្យម។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចមើលឃើញវាដែរព្រោះវានិយាយអំពីពណ៌លឿងដូចគ្នានៅក្នុងពិន្ទុចង្វាក់។ អ្នកនឹងឃើញថាគណិតវិទ្យាបានកំណត់អត្តសញ្ញាណចំនួននិងសកម្មភាពដែលជាវិធីសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ អ្នកក៏អាចឃើញថាសកម្មភាពនិងការគិតពិជគណិតទាំងនេះគឺជាគុណប្រយោជន៍នៃពិន្ទុនិស្សិតដែលមានតុល្យភាពរបស់រូថ។ ដូច្នេះនេះគឺជាព័ត៌មាន។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើខ្ញុំចុចលើវាខ្ញុំនឹងនាំអ្នកពិនិត្យមើលវា។ និងបញ្ហា។ បន្ទាប់ពីនោះគ្រូអាចប្រើទិន្នន័យនេះដើម្បីមើលថានិស្សិតអនុវត្តការវាស់វែងនិងទិន្នន័យក្នុងយីហោធរណីមាត្រម៉ាកសម្រាប់សកម្មភាពពិជគណនខាងលើប៉ុន្តែមានរឿងខ្លះកើតឡើងក្នុងបរិមាណវាហើយធ្វើការដើម្បីបង្កើតការគាំទ្រមួយចំនួន។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាយើងមាន 40 ឆ្នាំហើយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដូច្នេះយើងនឹងនាំអ្នកមួយរយៈ។ សមាជិកហ្គ្រេម?
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ យើងនឹងឱ្យអ្នកសម្រាកនៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់ដាក់ចលនាបញ្ឈប់វិធានហើយបរាជ័យផ្នែកទី 8 និង 10 ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Russo គាំទ្រការផ្អាកសមាជិក Graham ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: HAYS សមាជិក?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: ដេលករកាន ត្រឹមត្រូវ។ McLaughlin សមាជិក? ត្រឹមត្រូវ។ Murtle សមាជិក? សមាជិកនៃ Russo, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Kohn ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 ពិតជាមិនមែនទេ។ យើងនឹងឈានដល់ទីតាំងទី 8 ហើយនឹងត្រលប់ទៅបទបង្ហាញវិញ។ សុន្ទរកថាសាធារណៈនឹងមិនចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 19 ល្ងាចទេ។ អ្នកស្រុកអាចធ្វើបានតែម្ដងនៅឯសន្និសីទ។ សុន្ទរកថាទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការនិយាយជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះប៉ុន្តែវាមិនមែនជាឱកាសក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននាក់ គណៈកម្មាធិការចង់បានការពិភាក្សាមួយស្តីពីប្រធានបទហើយសមាជិកអាចតម្រូវឱ្យបន្ថែមអត្ថបទទៅការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតនៃការផ្ញើបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់បេត, យោបល់សាធារណៈនិងការនិយាយជាសាធារណៈ។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលនយោបាយនេះអ្នកស្នាក់នៅណាមួយនៃទស្សនិកជនអាចអនុញ្ញាតនិងការយល់ព្រមណាមួយនៅក្នុងរបៀបវារៈនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធាតុណាមួយរហូតដល់ 3 នាទី។ អ្នកនាំពាក្យត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាគំនិតរបស់គាត់ សម្រាប់អត្ថបទអំពីវាគ្មិនអូប៉ាល័រអ្នកត្រូវតែចាប់ផ្តើមអត្ថាធិប្បាយដោយដាក់ឈ្មោះសម្លៀកបំពាក់ពេញសម្រាប់រ៉ូបតាមផ្លូវដោយផ្ទាល់។ យើងនឹងសម្រេចគោលដៅរបស់គណៈកម្មការតម្លៃសហគមន៍រួមមាននិងសេចក្តីប្រាថ្នាហើយយើងស្នើសុំជំនួយរបស់អ្នកដើម្បីសំរេចគោលដៅនិងទស្សនៈរបស់នេះហើយវាបានដឹងថាសាលានេះត្រូវបានលើកលែងពីគោលនយោបាយនេះហើយប៉ូលីសនឹងទទួលយករាល់មុខវិជ្ជានេះ។ នៅពេលនិយោជិកមិនមែនជាបុគ្គលិកដែលទាក់ទងនឹងមតិយោបល់សាធារណៈឬបទបង្ហាញជាសាធារណៈនិងសុន្ទរកថាលំនៅដ្ឋានទេគាត់បានកំណត់ថាលោកជាបុគ្គលិកនៅសាលាទីក្រុង។ យើងមានប្រពន្ធ។ នីកូលរួសរាយរាក់ទាក់ព្រះវរបិតាអប់រំវិន័យរបស់សិស្ស។ សូមស្វាគមន៍។
[Nicole Branley]: នីកូល Branley អាសយដ្ឋានរបស់យើងនៅក្នុងឯកសារប៉ុន្តែគួរតែខកខានជាសាធារណៈដោយសារបញ្ហាសន្តិសុខរបស់យើង។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយការប្រជុំហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានស្តាប់សំលេងរបស់អភិបាលក្រុងសូមរីករាយនឹងរឿងរ៉ាវនិងពេលវេលារបស់គាត់ម្នាក់ៗ។ លោកង៉ាត្រូវតែបាត់បង់អាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានអំពីវាទេ។ ប្តីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំគឺជាអ្នករស់នៅ Medford ហើយយើងតែងតែមានមោទនភាពក្នុងការគាំទ្រក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនៅទីនេះ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានចូលរួមក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្សព្វផ្សាយនិងការបង្កើតនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ មិនដែលមានការសន្មត់លើកទី 2 ក្នុងការបញ្ជូនកូន ៗ របស់យើងទៅកាន់សាលារដ្ឋនៅ Medford ទេ។ ជាអកុសលកូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានជួបការភ័យខ្លាចនិងការយាយីម្តងហើយម្តងទៀត។ ការសម្លុតនិងការគំរាមកំហែងវិទ្យាល័យបាននាំឱ្យមានការវាយប្រហារយ៉ាងឃោរឃៅយ៉ាងឃោរឃៅដោយនាំគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យនៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលា។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីនិយាយអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែភ្នែករបស់អ្នកធំជាងមុន។ សុវត្ថិភាពនៅក្នុងសាលារបស់យើងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុមារស្លូតត្រង់របស់យើងគឺក្នុងអំឡុងពេលនៃរបាយការណ៍ដ៏ធំដែលធ្វើឱ្យយើងងាយរងគ្រោះបំផុត។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនរហូតដល់រឿងភ័យរន្ធត់របស់កូនស្រីខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅខែមិថុនាខ្ញុំពិតជាគិតថាក្មេងប្រុសដែលកំពុងដេកនៅក្បែរនាងនឹងក្លាយជាម្នាក់មួយៗ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកទាំងពីរត្រូវបានវាយប្រហារ។ មនុស្សជាច្រើនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយយើងនៅពេលដែលព័ត៌មាននេះកើតឡើងចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ជាអកុសលមនុស្សជាច្រើនចែករំលែករឿងរ៉ាវសម្លុតខ្លួនឯងជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានសុំទោសពួកគេនៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាការសុំទោសមិនបានគេចផុតពីខ្ញុំទេប៉ុន្តែវាពិតជាបានរត់គេចពីបុរសអាក្រក់របស់អ្នកអ្នកវាយប្រហាររបស់គាត់និងតំបន់សិក្សាដ៏សំខាន់របស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបាន heard អំពីជនរងគ្រោះសម្លុតជាច្រើននៅសាលារដ្ឋ។ រឿងនីមួយៗមានភាពតានតឹងជាងខាងក្រោម។ នេះមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេ។ ក្នុងនាមជាម្តាយខ្ញុំដឹងពីអារម្មណ៍របស់ម្តាយទាំងនេះ។ ដោះសោខឹងធ្វើឱ្យកូនប្រុសរបស់គាត់បានវិលត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំក៏ព្រួយបារម្ភអំពីនិស្សិតដែលមិនចង់ទៅរដ្ឋាភិបាល។ សូម្បីតែឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកក៏និយាយអ្វីដែលបានកើតឡើងដែរ។ ហើយពួកគេ? ក្នុងករណីរបស់យើងខ្ញុំជាម្តាយខ្លាំងនិងអំពើហឹង្សានៅតែកំពុងកើតឡើង។ តើអ្វីទៅជាចំណុចបំបែកនៅទីនេះ? តើវាជះឥទ្ធិពលដល់ជនរងគ្រោះរបស់យើងរយៈពេលប៉ុន្មាន? កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលកន្លងមកក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានដឹងថាមានអ្វីដែលគួរឱ្យខ្លាចដែលកូនស្រីរបស់យើងនឹងប្រាប់រឿងនេះដល់នាងពេញមួយជីវិតរបស់នាង។ មិត្តម្នាក់បានប្រើវិធីសាស្ត្រសំខាន់ដើម្បីប្រាប់ខ្ញុំអំពីបុរសអាក្រក់របស់គាត់។ សុំទោស។ ខ្ញុំមានអាយុ 11 ឆ្នាំ។ ឥឡូវនេះគាត់មានអាយុ 53 ឆ្នាំហើយ។ នាងបានសុំឱ្យខ្ញុំមិនចែករំលែករឿងជាក់លាក់របស់នាងជាសាធារណៈប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភថាក្រុមក្មេងទំនើងរបស់នាងនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យវាអស់រយៈពេល 42 ឆ្នាំមកហើយ។ 42 ខ្ញុំនៅតែភ័យខ្លាច។ ប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តនេះ។ ពួកគេបានប្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ខ្ញុំបាន heard រឿងជាច្រើននៅសប្តាហ៍នេះដែលមនុស្សអាក្រក់ឬអ្នកឈ្លានពានកំពុងប្រយុទ្ធដើម្បីប្រគល់ការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ពួកគេមុនពេលជនរងគ្រោះអាចជាសះស្បើយបន្ទាប់ពីរងរបួស។ នេះផ្ទុយពីហើយត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ
[Nicole Branley]: មិនមែនរឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំលឺគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ឬនៅក្នុងមុខតំណែងដែលអ្នកជ្រើសរើសប៉ុន្តែរឿងរបស់យើងគឺជារឿងជាច្រើនរបស់អ្នកដទៃ។ ទោះបីជាអ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអតីតកាលក៏ដោយ។ ជាការពិតអ្នកត្រូវបោះជំហានឥឡូវនេះ។ Medford អាចជាគំរូមួយសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីសាងសង់សាលារៀន។ សាលារៀនរបស់យើងត្រូវតែជារឿងវិជ្ជមានជំនួសឱ្យព័ត៌មានហិង្សា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងរីកចម្រើនហើយយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធានាថាច្បាប់របស់យើងគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ បើដូច្នោះមែនពួកគេនឹងដាក់ពាក្យសុំ។ ខ្ញុំគិតថាកុមារមើលឃើញពីផលវិបាកនៃការសម្លុតសម្លុតការយាយីនិងការប្រយុទ្ធគ្នា។ ប្រហែលជាប្រសិនបើនិស្សិតដឹងថាពួកគេនឹងទទួលខុសត្រូវហើយផលវិបាកនឹងកើតឡើងពួកគេនឹងគិតចំនួនពីរដងមុនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូម្បីតែសំខាន់បំផុតក៏ដោយក៏គ្មានអ្នកណាម្នាក់ត្រូវការធ្វើជាជនរងគ្រោះដោយសារឧក្រិដ្ឋជនដែរហើយនិស្សិតជ្រើសរើសដោះស្រាយបញ្ហានិងអ្នកដែលស្រឡាញ់ចំណុចនិងផលវិបាក។ ប្រសិនបើមិនមានភាពអត់ធ្មត់ត្រូវបានសាងសង់ជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្ត Mustang របស់យើងវាត្រូវតែមានដូចខាងក្រោម។ ទង្វើនៃការនិយាយកាន់តែប្រសើរនិងអ្វីដែលនិស្សិតដឹង។ ពួកគេដឹងថានេះគ្រាន់តែជាសេវាកម្មបបូរមាត់ប៉ុណ្ណោះ។ បេសកកម្មរបស់យើងគឺមនុស្សពេញវ័យក្នុងការបង្កើតស្តង់ដាររបស់យើងដែលពួកគេចង់ទទួលយក។ វិសាលភាពដែលសាលារបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់សីលធម៌នៅក្នុងទីក្រុងនិងសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំបានអានច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំរបស់យើងផ្ទាល់គាត់បាននិយាយថាគោលនយោបាយនេះ, ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបេសកកម្មមួយដើម្បីប្រកាសពីការងារមួយក្នុងការបង្កើតការរំពឹងទុកសម្រាប់និស្សិតនិងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តនិងការគាំទ្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋទទួលខុសត្រូវ។ ពេលវេលាគឺ។ ខ្ញុំបានបោះឆ្នោតជាមុនអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងជួយគឺជាផ្នែកមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ និយាយថាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចចុះឈ្មោះបាន។ តើអ្នកត្រូវការប្រាក់បន្ថែមទេ? ប្រាប់ខ្ញុំថាប្រជាជនដែលខ្ញុំត្រូវការទាក់ទងព្រោះខ្ញុំទៅ។ តើយើងត្រូវការជំនួយការនាយកម្នាក់ទៀតទេ? ទំនាក់ទំនងដែលយើងបានបង្កើតជាមួយបុគ្គលិកធនធានសាលារៀនគឺអស្ចារ្យណាស់។ តើយើងអាចមានអ្នកផ្សេងដើម្បីជួយអ្នកព្យាយាមបញ្ចូលអគារជាច្រើនទេ? ជួយរួមបញ្ចូលអគារជាច្រើនដែលមានសិស្សជាង 1.200 នាក់។ តើអ្នកអាចបង្កើតគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ដែលកុមារម្នាក់ៗត្រូវអាននិងចុះហត្ថលេខាក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ បានទេ? ត្រូវតែមានជម្រើស។ តើយើងអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថារបាំសាកលវិទ្យាល័យកីឡាវិលត្រឡប់ទៅផ្ទះតើសិទ្ធិអាចបាត់បង់បានទេ? និស្សិតត្រូវការទម្លាប់ដង្ហើមដង្ហើមសេចក្តីស្រឡាញ់និងផ្លូវពិបាក។ បន្ទាប់មកគូរបន្ទាត់។ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? ចាប់ពីពេលនេះតទៅហើយ។ ប្រហែលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងគួរតែចាប់ផ្តើមនៅតាមច្រករបៀងនៃវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រហែលជាអ្នកអាចចំណាយពេលរបស់អ្នកនៅក្នុងហាងកាហ្វេឬចុះឈ្មោះចូលបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំយល់ស្របថាកុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាធារណៈ។ យើងមានគ្រូបង្រៀនគំរូនៅក្នុងតំបន់របស់យើងដែលធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់យើងឱ្យធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលា។ មិនបង្កើតការនិរទេសខ្លួនយើងត្រូវរកដំណោះស្រាយនិងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់អ្នកឈ្លានពានក្នុងបរិយាកាសសាលាជំនួសជាពិសេសនៅឆ្ងាយពីជនរងគ្រោះដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ រួមគ្នាជាមួយជនរងគ្រោះអំពើហឹង្សាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងច្រករបៀងហើយបានវាយប្រហារពួកគេម្តងទៀត។ មានតែពេលនេះទេដែលអ្នកក្លាយជាមនុស្សសម្លុត។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី Brandy ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានចលនាពាក់ព័ន្ធមួយដែលខ្ញុំនឹងអាននៅក្នុងអាជីវកម្មថ្មីនេះនឹងត្រូវបញ្ឈប់ដោយច្បាប់ដែលបានស្នើឡើងដោយ Graham និងសមាជិក Roseu ក្នុងឆ្នាំ 2022-51 ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះនៅថ្ងៃទី 12 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2021 ខណៈសាលាបានប្តេជ្ញាថាបានប្តេជ្ញាបញ្ចប់បេសកកម្មរបស់សាលារដ្ឋ Medford ។ សាលារដ្ឋ Medford គឺជាសមាគមអប់រំជំនាញមួយនៅតាមសាលារៀនក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធានាថានិស្សិតទាំងអស់មានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងមានសុខភាពល្អដែលអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍដើម្បីទទួលបានសក្តានុពលក្នុងការសិក្សានិងសក្ដិសមរបស់ខ្លួន។ ទោះបីជាផលប៉ះពាល់នៃការរាតត្បាតការរាតត្បាតគឺគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌របស់ប្រទេសនៅក្នុងប្រទេសនេះនិង Medford ។ បានបញ្ចប់មុនដំណាច់ឆ្នាំសិក្សា។ RFP កំពុងស្វែងរកអ្នកផ្គត់ផ្គង់ដែលមានសិទ្ធិទទួលនិងឯករាជ្យដើម្បីអនុវត្តនិយោជិកនិស្សិតនិងគ្រួសារដែលជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍វិទ្យាល័យ។ ហើយវិសាលភាពនៃគម្រោងនេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយនឹងរួមបញ្ចូលសំណើរដើម្បីដោះស្រាយដំណើរការនេះតាមរបៀបអាទិភាពនៃសហគមន៍សាលារៀនដែលមានសុខភាពល្អនិងទទួលខុសត្រូវចំពោះអតីតកាលភេទរបស់ពួកគេភេទរបស់ពួកគេចំពោះភេទរបស់ពួកគេចំពោះភេទរបស់ពួកគេចំពោះភេទរបស់ពួកគេចំពោះភេទរបស់ពួកគេភេទរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យថ្មីៗរបស់ពួកគេ។ យើងក៏ដោះស្រាយវគ្គសិក្សាដែលនឹងពិពណ៌នាអំពីអង្គការរចនាសម្ព័ន្ធរចនាសម្ព័នអង្គការវិជ្ជាជីវៈនិងផ្អែកលើតម្រូវការក្នុងការដោះស្រាយការរកឃើញរបស់យើងនិងសម្រេចបាននូវបេសកកម្មរបស់យើងក្នុងតំបន់។ លើសពីនេះទៀតយើងបានសំរេចចិត្តថាក្រុមប្រឹក្សាសាលាអនុញ្ញាតឱ្យចំណាយរហូតដល់ 50,000 ដើម្បីបញ្ចប់គំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់នេះហើយនាយកសាលានឹងត្រលប់ទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាវិញដើម្បីស្វែងរកការអនុញ្ញាតបន្ថែមប្រសិនបើការផ្តល់ជូននេះមានសិទ្ធិទទួលបាននៅពេលបើកការផ្តល់សិទ្ធិនេះ។ ទោះបីជាដំណោះស្រាយត្រូវបានកែសំរួលដើម្បីរួមបញ្ចូលសាលារៀនកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងវិសាលភាពនៃការវាយតម្លៃក៏ដោយឥឡូវនេះត្រូវបានដោះស្រាយហើយគ្រប់គ្រងចេញរាល់សកម្មភាពទាំងអស់នៅកាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចប់ដំណោះស្រាយរួមទាំងហេតុផលសម្រាប់ការពន្យាពេល។ សមាជិក Graham ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដំបូងខ្ញុំចង់អរគុណភរិយាខ្ញុំ។ Brideley នៅទីនេះយប់នេះ។ វាពិបាកក្នុងការនិយាយជាមួយបន្ទប់ធំមួយដូចនេះហើយវាពិបាកក្នុងការបង្ហោះមតិយោបល់ដែលអ្នកទើបតែបានចុះផ្សាយ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកកំពុងឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះហើយសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងរកឃើញនូវអ្វីដែលអ្នកត្រូវការទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរតំបន់នៅពេលយើងស្វែងរក។ នោះគឺសូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវវិនាទីមួយទាក់ទងនឹងចលនានេះ។
[Mea Quinn Mustone]: យីហោបាត់តែប៉ុណ្ណោះ។
[Jenny Graham]: នៅពេលយើងស្នើឱ្យធ្វើការវាយតម្លៃនេះជាមួយនឹងវប្បធម៌អាកាសធាតុអាកាសធាតុទឹកជ្រោះអតីតកាលត្រូវបានអនុម័តដោយឯកច្ឆ័ន្ទ។ កាលពីឆ្នាំមុនយ៉ាងហោចណាស់ឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនមានប្រតិកម្ម។ ហេតុផលសម្រាប់ចលនានេះមិនមែនកាលពីឆ្នាំមុនទេមិនមែនដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃនៅសាលាណាមួយ។ វាសមហេតុផលក្នុងការគិតថាសាលាណាមួយមានធនធានបុគ្គលិកនិងរចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តមុខងារមូលដ្ឋានរបស់សាលា។ វាសមហេតុផលក្នុងការរក្សាប្រព័ន្ធនិងមនុស្សពេញវ័យអំពីប្រភេទនៃការបរាជ័យដែលយើងឃើញនៅពេលដែលប្រព័ន្ធនេះមិនដំណើរការក្នុងមុខងារមូលដ្ឋានទាំងនេះ។ លើសពីនេះទៀតយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំចំណុចវាយតម្លៃវប្បធម៌និងចំណុចយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាទស្សនៈទូលំទូលាយនៃបរិដ្ឋានសាលារៀននិងកំណត់វិធីដែលយើងអាចផ្តល់នូវប្រភេទសាលារៀនដែលយើងត្រូវការសម្រាប់កុមារ។ ខ្ញុំចង់ដឹងពីអ្នកជំនាញខាងវាលដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងបង្កើតវប្បធម៌ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់បានប្រព័ន្ធមួយដើម្បីចៀសវាងការសម្លុតជៀសវាងការចិញ្ចឹមខ្លួនឯងដែលយើងមើលឃើញចំពោះកុមារខ្លះជៀសវាងការបរាជ័យក្នុងដំណើរការការពារកុមារមិនឱ្យចូលរួមនិងទំនាក់ទំនងសាធារណៈដែលយើងបានឃើញ។ ខ្ញុំចង់រៀនអំពីអ្នកជំនាញអំពីរបៀបបង្កើតវប្បធម៌នេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាសំណើទាំងនេះនឹងមានភាពទូលំទូលាយនិងដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីក្រុមទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការវគ្គសិក្សាវគ្គសិក្សាក្រុមគោលនយោបាយជាដើម។ យើងបន្តបញ្ច្រាស់ដំណោះស្រាយបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែមានប្រតិកម្មចំពោះប្រភេទនៃវិបត្តិមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវយល់ពីគោលដៅដែលផ្នែកមិនខ្វល់ថាអ្នកនៅទីណាអ្នកដឹងឬមូលហេតុដែលអ្នកធ្វើតាមរបៀបនេះ។ កូន ៗ របស់យើងនិងទីក្រុងរបស់យើងសក្ដិសម។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់ឱ្យប្រធានបទនេះក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការវាយតម្លៃនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាសុវត្ថិភាពនិងការត្រួតពិនិត្យគឺជាធាតុសំខាន់ៗនៃសាលាណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះផ្តល់នូវប្រតិកម្មដែលពេញចិត្តសម្រាប់ហេតុផលឯកជនដែលមិនចង់បានទាំងអស់ប៉ុន្តែវានៅតែស្របច្បាប់ប៉ុន្តែ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំពឹងទុករបស់នាយកនិងគណៈកម្មាធិការនិងសកម្មភាពនាពេលអនាគតហើយសង្ឃឹមថានឹងមានការរំពឹងទុកជាច្រើននាពេលអនាគត។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយយើងដឹងពីវប្បធម៌និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌នៃតំបន់។ វាជាយូរមកហើយមុនពេលដែលកូន ៗ ខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំក្រោយ។ កូន ៗ របស់យើងសមនឹងទទួលបាននូវអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តល់ហើយយើងត្រូវស្វែងយល់ពីជម្រើសទាំងអស់ដែលយើងជ្រើសរើស។ យោងតាមកំណត់ត្រាមួយទៀតខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យស្ត្រីនោះ។ អនុគណៈកម្មាធិការនៃអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបន្ទុកផ្នែកគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយបានពិនិត្យគោលនយោបាយសម្លុះរបស់យើងនៅក្នុងឯកសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាកិច្ចប្រជុំនេះគ្រោងនឹងធ្វើនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ នៅពេលមានយើងប្រាកដជាទាក់ទងនិងជូនដំណឹងវា។ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងជាច្រើនដែលរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើពីផែនការនយោបាយ។ នៅពេលវាលេចឡើងយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចឆ្លងកាត់បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចូលរួមជាមួយខ្ញុំម្តងទៀតដើម្បីគាំទ្រចលនានេះដោយមិនមានការរីកចម្រើនក្នុងការវាយតម្លៃអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នេះហើយយើងនឹងមិនស្នាក់នៅទីនេះរយៈពេល 3 ខែឬ 6 ខែឬមួយឆ្នាំហើយមិនធ្វើឱ្យយើងធ្វើ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសលើកទីពីរ។ សូមអរគុណដល់សមាជិកហ្គ្រេម។ McLaughlin សមាជិក?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយ។ សូមអរគុណដល់អ្នកដែលហាក់ដូចជាកំពុងនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសំណួរសំខាន់ណាស់។ នោះគឺនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយយើងបានឈប់ហើយមានវិន័យក្នុងរបៀបវារៈ។ នេះត្រូវបានពន្យារពេលចំពោះសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹងការជូនដំណឹងទាក់ទងនឹងការផ្អាកនិងវិន័យជាក់លាក់អំពីរបាយការណ៍ដែលពួកគេចង់សួរ។ ដូច្នេះយើងមិនបានកើតឡើងនៅក្នុងរបៀបវារៈចុងក្រោយទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីវាពីព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះគឺជាការពិភាក្សាមួយដែលយើងត្រូវមាន អ្វី។ ត្រូវហើយអ្នកដឹងថាបញ្ហានេះបានកើតឡើងជាក់ស្តែងអ្វីៗទាំងអស់។ ខ្ញុំបានដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាតើខ្ញុំអាចពន្យល់ពីវិសាលភាពនៃគម្រោងនៅក្នុងផ្នែកនេះដែរឬទេ។ សំណើដែលបានស្នើនឹងត្រូវបានបញ្ចូល ការទទួលយកភាពលំអៀងចំពោះការប្រណាំងភេទភេទឬការសម្លុតសម្លុត។ ក្នុងន័យនេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានការកែប្រែមួយរួមមានពិការភាព។ ដូច្នេះការប្រណាំង, ពិការភាព, ភាពលំអៀងភេទឬការសម្លុតគំរាមគឺជាភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការធ្វើវិសោធនកម្ម។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំដឹងគុណអរគុណសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសទាំងស្រុង។
[Breanna Lungo-Koehn]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានត្រូវបានចុះបញ្ជីខ្ញុំដឹងថាយើងមានមនុស្សជាច្រើននៅទីនេះហើយមានមនុស្សរាប់រយនាក់ទៀតហើយខ្ញុំគិតពីការទាញ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចកំណត់វាក្នុងរយៈពេលមួយឬពីរនាទីវានឹងមានអំណរគុណណាស់។
[Melanie McLaughlin]: មីក្រូហ្វូនមិនមែនជាការសុំទោសទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកមិនលឺនេះទេ? ខ្ញុំមិនដែលមានវាទេ។
[Jenny]: បន្ទាប់មកអ្នកនិយាយថាអ្នកយល់ស្របនឹងបរិយាកាសវប្បធម៌និង RFP សម្រាប់ខែធ្នូឆ្នាំ 2021 ។ ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយមិនកើតឡើងតើយើងនឹងស្តាប់ពួកគេម្តងទៀតទេ? តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? ដោយសារតែនេះហាក់ដូចជាទទួលបានពីថតដោយសារតែឧប្បត្តិហេតុថ្មីៗនេះ។
[Jenny Graham]: នេះគឺនៅឆ្ងាយពីការពិត។ ខ្ញុំបានមើលតាំងពីយើងបានសួរហើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់សហគមន៍ទាំងមូលក្នុងការស្តាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដូចគ្នា។ សមាជិកគណៈកម្មការឧស្សាហ៍នៅលើគេហទំព័រ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថារដ្ឋាភិបាលមានព័ត៌មានខ្លះៗជូនដំណឹងដល់យើងនៅយប់នេះ។ បន្ទាប់ពីនោះវាចំណាយពេល 11 ខែ។
[Jenny]: វាគឺខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2022 ។ អ្នកបានយល់ព្រមកាលពីឆ្នាំមុន។
[Nicole Branley]: ដូច្នេះគ្រាន់តែរក្សាវាជាមួយជេននីខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថាវាពិតជាបានក្លាយជាការទទួលខុសត្រូវមួយ។ ប្រសិនបើនាយកសាលាទទួលបន្ទុកសាលារបស់យើងហេតុអ្វីមិនធ្វើដូច្នេះ? ធ្វើការងាររបស់អ្នក។ អភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាសាលាទទួលខុសត្រូវចំពោះការងាររបស់ពួកគេពីព្រោះវាជាអ្នកបោះឆ្នោតហើយយើងនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ អភិបាលក្រុងអាណត្តិថ្មីសម្រាប់របាយការណ៍វប្បធម៌និងអាកាសធាតុនេះ? តើមានពេលវេលាកំណត់ថ្មីទេ? តើមានពេលវេលាកំណត់ទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាមានកំណត់ទេប៉ុន្តែសរសេរ RFP ការបោះពុម្ពផ្សាយតើយើងបញ្ចេញ RFP ដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាវាមានរយៈពេលជាច្រើនខែហើយប៉ុន្តែវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing?
[Peter Cushing]: ដូច្នេះក្នុងខែធ្នូឆ្នាំមុននៅពេលដែលខ្ញុំបង្ហោះការងារនេះខ្ញុំបានទាក់ទងក្រុមហ៊ុនជាច្រើនដែលបានធ្វើដូច្នេះ។ ក្រុមហ៊ុនទាំងនេះមិនបានហៅមកវិញទេហើយបន្ទាប់មកបានត្រឡប់មកយើងវិញទោះបីព្យាយាមប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេក៏ដោយ។ ទីបំផុតនៅពេលដែលយើងមានការសន្ទនាជាមួយពួកគេក្នុងខែកុម្ភៈនិងមីនាពួកគេបានប្រាប់យើងថាក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនរបស់យើងបានធ្វើអន្តរកម្ម។ ការងារនេះមិនមែនដោយសារតែពួកគេមិនមានក្រុមដើម្បីបំពេញការងារនោះទេ។ ហើយ RFP ផ្តល់ជូនការធ្លាក់ចុះនេះឬអ្នកដឹងនៅខែកញ្ញាតុលានិងវិច្ឆិកានឹងក្លាយជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតដើម្បីក្លាយជាក្រុមស្រាវជ្រាវពិនិត្យឆ្នាំសិក្សាដែលនៅសល់និងធ្វើការជាមួយក្រុមថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងតំបន់ នៅរដូវក្តៅអ្នកគ្រប់គ្រងរដូវក្តៅគឺជាហ្វូងមនុស្សដែលមានតម្រូវការសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនទាំងនេះដែលពួកគេមួយចំនួននៅកម្រិតរដ្ឋ។ RFP ត្រូវបានយកគំរូតាមបន្ទាប់ពីការបំភាយឧស្ម័ននៅក្នុងរដ្ឋចំនួនបីនៅរដ្ឋ Kentucky, Nevada ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាហេតុផលជាពិសេសការពន្យាពេលនេះដែលក្រុមហ៊ុននឹងបំពេញការងារនេះប៉ុន្តែ RFP បានត្រៀមរួចរាល់ហើយនឹងត្រូវបានចេញផ្សាយ។ វាបានត្រៀមរួចរាល់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញហើយនឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ
[Melanie McLaughlin]: អភិបាល?
[Breanna Lungo-Koehn]: alcalde mclaughlin?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកអាចមើលឃើញដៃរបស់ខ្ញុំបានទេពីព្រោះវាស្ថិតនៅលើហ្វេសប៊ុកសូមទោសឬវាលូនការសុំទោស។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent គឺជានាយកសាលារបស់យើងយើងទាំងអស់គ្នាជាសមាជិកក្រុមទាំងអស់របស់ពួកគេគឺកូន ៗ របស់យើងយើងទាំងអស់គ្នាជាកូនទាំងអស់។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីសាលារបស់យើងសហគមន៍របស់យើងគឺជាផ្នែកមួយនៃសាលារបស់យើងគឺផ្នែកមួយនៃសាលារៀនរបស់យើងគណៈកម្មាធិការសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃសាលារបស់យើងដែលជានាយកសាលារបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាលយើងទាំងអស់គ្នានៅសាលារបស់យើង។ តើលោកស្រី Whithay បានធ្វើអ្វីខ្លះពីមុនតើយើងគួរធ្វើអ្វី? យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីកែលម្អសាលារបស់យើង។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រូវស្តីបន្ទោសនរណាម្នាក់អំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលារបស់យើងទេ។ នេះគឺជាបរិស្ថានសហគមន៍សមូហភាពសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់របស់យើង។ អ្វីដែលបានកើតឡើងគឺសោកនាដកម្ម។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់វាយើងទាំងអស់គ្នាចង់កែលម្អសាលារៀនរបស់យើងយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះជាមួយកុមារ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើដូចនេះព្រោះយើងជាក្រុម។ ហើយខ្ញុំដឹងថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បាននៅជាមួយក្រុមរបស់យើងអស់រយៈពេលពីរបីឆ្នាំហើយបន្ទាប់ពី 25 ទៅ 27 ឆ្នាំវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរតំបន់នេះនៅពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតជាអ្នកដឹកនាំនិងរដ្ឋាភិបាលខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាអរគុណអ្នក។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaurin សមាជិក។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ផ្លាស់ប្តូរចលនានៅលើឥដ្ឋ។
[SPEAKER_07]: នេះគឺជាការងាររបស់មនុស្សម្នាក់ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ប្រកួតប្រជែងសម្រាប់នាយកសាលាវាគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គាត់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងបោះឆ្នោត។ នេះជាមូលហេតុដែលវាគួរតែផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើគាត់លេងនៅក្នុងតំណែងនេះគាត់មិនគួរប្រកួតប្រជែងសម្រាប់តំណែងនេះទេ។ គាត់បានសួរទីតាំងនេះ។ គាត់បានសួរ។ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។ ខ្ញុំទទួលបានវា។ ហើយប្រសិនបើអ្នកស្នើសុំការងារនេះសូមធ្វើការងាររបស់អ្នក។
[Richard Orlando]: វិធី Richard Orlando Winford គឺជាបុរសអ្នកមាននិងអ្នកមានអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងឆ្លើយយ៉ាងណាប្រសិនបើនេះជាកូនរបស់ខ្ញុំម្នាក់ហើយខ្ញុំសូមអរគុណយ៉ាងស្មុគស្មាញចំពោះអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនស្រួលទេជាមួយនឹងចម្លើយដែលការសិក្សាមួយផ្សេងទៀតអ្នកពិគ្រោះយោបល់ម្នាក់ទៀត។ នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញនៅក្នុងឯកសារដែលពាក្យនេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងពាក្យទទេ។ លុះត្រាតែអ្នកមានគោលនយោបាយពិតគោលនយោបាយសូមលើកទឹកចិត្តភាពសមរម្យរចនាសម្ព័ន្ធដោយសារតែការអនុវត្តនិងការអនុវត្តពាក្យទាំងនេះនៅតែមាននៅក្នុងទំហំសំឡេងនេះ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ពីមុន។ ខ្ញុំនឹកឪពុកខ្ញុំ។ វាដល់ពេលហើយហើយការយកចិត្តទុកដាក់និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ជនរងគ្រោះគឺជាលើកទីមួយ។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកនិពន្ធ។ នេះពិតជាបានក្លាយជាកំរិតជាន់ខ្ពស់ទី 2 របស់យើង
[Breanna Lungo-Koehn]: មែនហើយសមាជិកនៃហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាអ្នកសង្កត់ធ្ងន់ថាវាជាការផ្លាស់ប្តូរ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវហើយជាមួយនឹងការកែប្រែបាទ។
[Paul Ruseau]: បន្ទាប់មកនៅក្នុងចលនាផ្លាស់ប្តូរការអធិស្ឋានដែលសមស្របរួមមានការប្រណាំងការរួមភេទឬការសម្លុតនឹងត្រូវបាននិយាយអំពីការប្រណាំងភាពពិការភេទឬការសម្លុត។ សមាជិកហ្គ្រេម?
[Jenny Graham]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: HAYS សមាជិក?
[Jenny Graham]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Kreatz?
[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។
[Paul Ruseau]: Mybs McLaughlin? វ៉ាយ Manm Musco ។ Manm Rusaau ។ វ៉ាយឡុង alcalde ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 ពិតជាមិនមែនទេ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ យើងនឹងត្រឡប់ទៅផែនទីវិញ។ ត្រលប់ទៅការបញ្ជាទិញពាណិជ្ជកម្មធម្មតាវិញ។
[Melanie McLaughlin]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ដេលសមខាន់ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?
[SPEAKER_07]: សំណាង។
[Breanna Lungo-Koehn]: សំណាង។
[SPEAKER_07]: តើអ្នកណាបញ្ឈប់រឿងនេះ? សុំទោស។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំបានធ្វើវា, Melanie ។
[SPEAKER_07]: សូមអរគុណ
[Cushing]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? តើប្រជាជនពង្រីកមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច?
[Paul Ruseau]: យូផងដែរ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ពួកគេមាន។ ពួកគេបានលើកដៃរបស់ពួកគេ។
[Cushing]: ការនិយាយនៅទីសាធារណៈបើកឬបិទជិតនេះ? វាត្រូវបានបិទ។ ដូច្នេះតើអ្នកណាដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយអំពីរឿងនេះ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ពួកគេមាន។ យើងអាចមើលឃើញពួកគេលើកដៃរបស់ពួកគេ។ យើងតែងតែឃើញពួកគេ។
[Cushing]: អូបន្ទាប់មកអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេ? ត្រឹមត្រូវ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ត្រឹមត្រូវ។ អរគុណច្រើន។ យល់ព្រម, Ma'am ។ ហ្គាសសួរតើអ្នកចង់ជិះម្តងទៀតទេ? សុំទោស។ ត្រលប់ទៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍វិញ។ សម្រាប់ចង្វាក់ដែលយើងចូលរួមវាមានរយៈពេលមួយម៉ោងដូច្នេះយើងអាច ... ត្រលប់ទៅការបញ្ជាទិញពាណិជ្ជកម្មទៀងទាត់វិញ។
[Paul Ruseau]: យើងបានធ្វើដូច្នេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សុំទោស។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំបានធ្វើវា។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំមិនចង់ទទួលយក ... យល់ព្រមទេ។ យើងមានរបាយការណ៍ពាក្យសុំខ្មៅឆ្នាំ 2022 ។ អត្ថិភាព។ Galussi, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccadeli លោកវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chimesa, BA ។ Faiiza Khan និងលោក Rocco Sieri នៃការពង្រីក។ ខ្ញុំដឹងថាយើងជាចំនួនស្លាយប្រសិនបើយើងអាចត្រឡប់ទៅលេខ 17 បាន។
[Melanie McLaughlin]: ដេលករកាន
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណលោក McLaughlin ។ ចំណាយពេលមួយនាទី។ យើងអាចរង់ចាំរហូតដល់ទ្វារត្រូវបានបិទ។ អភិបាលក្រុង។ យល់ព្រមដូច្នេះយើងមាននៅលើស្លាយប្រាំពីរ។ សមាជិកនៃ Russo ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែដឹងថាក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មកិច្ចប្រជុំគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយគោលនយោបាយមានរយៈពេល 16 ម៉ោងនៅថ្ងៃពុធនេះ។ យើងនឹងប្រមូលតម្លៃដែលទាក់ទងនឹងតម្លៃដែលជារឿយៗមានឈ្មោះថាគោលនយោបាយកម្សាន្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វាសម្រាប់អ្នកដែលបានឃើញវា។ ការព្រមាននេះត្រូវបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Bernadette Ricciardelli]: បាទ / ចាស, យល់ព្រមដូច្នេះត្រីកោណបានធ្វើដូច្នេះយើងមិននៅម្នាក់ឯងទេនៅពេលដែលយើងឃើញការធ្វើតេស្តក្នុងបរិបទនៃការវាយតម្លៃរបស់និស្សិត។ ការពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំដែលយើងដឹងគឺ MCA ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយវាយតម្លៃជាបណ្តោះអាសន្នយើងអនុវត្តបីដងក្នុងមួយឆ្នាំគឺការអភិវឌ្ឍផែនទី។ បន្ទាប់មកជារៀងរាល់ថ្ងៃ, ប្រចាំសប្តាហ៍និងវាយតម្លៃជាទៀងទាត់នៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្វែងរកសិស្សឱ្យវាយតម្លៃសិស្សតាមកាលកំណត់ទាំងបីនេះ។ ចម្លែក, កាតបុណ្យណូអែលមាន, នៅឆ្នាំ 2017 ពួកគេបានធ្វើការសិក្សាមួយដែលពិន្ទុរបស់នាងរស់បានកាត់បន្ថយតំណភ្ជាប់ជាមួយពិន្ទុ MCAS ហើយបានកំណត់ថាមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ការជាប់ទាក់ទងពិតប្រាកដគឺ 0.77 0.86, នេះគឺជាការជាប់ទាក់ទងគ្នាខ្លាំងណាស់។ បន្ទាប់មកបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរឹងមាំរវាងកំណត់ចំណាំគឺជាភស្តុតាងនៃសុពលភាពសំខាន់, សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថាការលូតលាស់ចំណុចកំណើននៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ MCA គឺជាធាតុព្យាករណ៍ដ៏ល្អនៃការអនុវត្ត។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់បានការពិនិត្យឡើងវិញទាំងពីរនេះនិងអ្វីដែលយើងដឹងគ្រូដែលធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់ពិតជាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីស្ថានភាពរបស់សិស្ស។ នៅពេលអនាគតយើងផ្តល់ជូននូវស្លាយបន្ទាប់ដែលយើងផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈបណ្តោះអាសន្នដែលតំបន់នេះបានស៊ើបអង្កេតកម្មវិធីនេះចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021 ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ នោះហើយជាពេលដែលយើងធ្វើឱ្យជម្រើសលុបបំបាត់លុបបំបាត់ចោលដំបូងរបស់យើង។ ដូច្នេះគ្រូទាំងពីរនាក់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលនេះ។ បន្ទាប់មកនៅឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាលានេះវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងឆ្លើយតបនឹងការធ្វើតេស្តនេះឱ្យសមនឹងរបាយការណ៍ផ្សេងៗដែលមាន។ ពិនិត្យមើលទិន្នន័យនេះនិងការវិភាគទិន្នន័យឡើងវិញហើយបន្ទាប់មកអាចធ្វើបាន។ មានប្រសិទ្ធិភាព។ បន្ទាប់មកឆ្នាំនេះនិងបន្តការបណ្តុះបណ្តាល។ អ្នកអាចមើលឃើញឱកាសផ្សេងៗដែលយើងមាន។ ជាការពិតណាស់ផែនការផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជុំវិញផែនទីការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Rousseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចសួរក្នុងអតីតកាលអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំអភ័យទោស។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមែនជាខេមប្រ៊ីដទេប៉ុន្តែនៅតំបន់ខ្លះវាហាក់ដូចជាអគារនីមួយៗមានបុគ្គលិកទិន្នន័យ។ នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមានវាទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានគិតអំពីវាវាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយទេពកោសល្យរបស់គ្រូឬអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតថាលុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្រៀនជាច្រើនអាចមិនត្រូវបានវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំងឡើយ។ ប្រហែលជា នៅក្នុងរាងកាយមិនប្រុងប្រយ័ត្នវាតែងតែជួយយល់ពីស្ថិតិ។ តើយើងគាំទ្រពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំចង់មានន័យថាតើយើងអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំណួរពិតបានទេ? តម្រូវការថវិកាជាច្រើនប្រភេទដើម្បីស្វែងយល់ពីវិធីគាំទ្ររឿងនេះតាមវិធីខ្លះហេតុអ្វីខ្ញុំលឺសំលេងនេះ? ដូចខ្ញុំដែរខ្ញុំជាគណិតវិទ្យា។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំត្រូវតែសារភាពថាខ្ញុំមិនបានធ្វើការស្ថិតិខ្ញុំមិនបានដឹងរយៈពេល 20 ឆ្នាំទេ។ ប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានរបាយការណ៍ទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំមិនមែនជាថ្ងៃសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ហើយក៏មិនមែនជាពេលវេលាធ្វើផែនការសម្រាប់បញ្ហាទាំងអស់ដែរ។ ដូច្នេះតើយើងគាំទ្រគ្រូដែលមិននៅផ្ទះយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំប្រាកដថាគ្រូគណិតវិទ្យាគឺល្អណាស់។ វាអាចមានគ្រូវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនប៉ុន្តែទាំងអស់?
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានគណិតវិទ្យាជាច្រើននៅពីក្រោយរបាយការណ៍ទាំងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាការប្រើរបាយការណ៍ស្ថិតិចាំបាច់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានពិចារណាគណិតវិទ្យាមួយចំនួនប៉ុន្តែខ្ញុំបានទទួលយកមហាវិទ្យាល័យហើយទោះបីខ្ញុំមិនមែនជាគណិតវិទ្យាធំជាងខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តស្ថិតិ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាដូចគ្នាទេ ខ្ញុំចង់ឃើញតួលេខនិងស្ថិតិនៅក្នុងរបាយការណ៍ហើយខ្ញុំគិតថាពួកគេងាយស្រួលប្រើនៅពេលអ្នកយល់ពីពួកគេ។ នោះហើយជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ឥឡូវយើងទាំងអស់គ្នាប្រើរបាយការណ៍ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចនោះលោកវេជ្ជបណ្ឌិតហៃអាចសួរថា: គាត់ចង់បានអ្វីដែលត្រូវបន្ថែមលើនេះ?
[Chiesa]: នៅពេលអនាគតអ្នកនឹងឃើញរបៀបដែលយើងប្រើវាដើម្បីចំណាយពេលនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់វគ្គសិក្សា។ អ្នកដឹងទេទិន្នន័យវែង។ ដូចដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricadeli ទើបតែបាននិយាយថាដោយសារតែគាត់ពេញចិត្តនឹងរបាយការណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងការប្រកួតនេះមុនពេលយើងចំណាយពេលយល់ពីអ្វីដែលយើងបានឃើញ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកមានការលួងលោមកម្រិតការងាររបស់អ្នកអ្នកដឹងទេយើងត្រូវតែមានអ្វីដែលយើងបានកើតឡើងប៉ុន្តែវាត្រូវការពេលវេលាខ្លះសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមយល់ពីវា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ ដូចដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cadelli បានពន្យល់ថានេះពិតជាសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែគាត់បានឃើញការងារដែលកំពុងធ្វើហើយបន្តធ្វើ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថានេះជាផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលយើងចង់បង្ហាញទទឹងនិងរបាយការណ៍ផ្សេងៗគ្នាពីព្រោះគ្រូបានបាត់ហើយខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំនិយាយថា: អូខ្ញុំស្រឡាញ់វា។ នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រូនឹងរកឃើញរបាយការណ៍ដែលផ្តល់នូវទិន្នន័យចាំបាច់ដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេអំពីការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ នេះជាមូលហេតុដែលមានរបាយការណ៍ខ្លះ។ ស្លាយបន្ទាប់។
[Bernadette Ricciardelli]: យល់ព្រមវាមិនអីទេដូច្នេះតើអ្នកប្រើទិន្នន័យនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនមកដំបូងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Fortnost យើងគិតថាទិន្នន័យទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូពីព្រោះពួកគេអាចដូចជាស្ត្រី។ គូររូប Galussi ខ្ញុំអាចបង្ហាញការបង្ហាញ Quadrant នេះហើយស្វែងយល់ថាអ្នកណាជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ដែលមានចំនួនបួននេះហើយជ្រើសរើសនិស្សិតទាំងនេះដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគោលការណ៍ណែនាំគម្រោង។ ជាមួយនឹងរបាយការណ៍ជាច្រើនដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ របាយការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដើម្បីធ្វើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាប្រើច្បាប់។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាល្បែងនៃល្បែងផ្គុំរូបទេ។ វានៅពីមុខយើង។ យើងគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងរករបាយការណ៍និងនាំចូលវាលផ្សេងៗគ្នា។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកដឹកនាំសាលា។ យើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តរកល្បឿនមួយណាដែលអាចរកបាន។ ជាការពិតណាស់ប្រហែលជាវាត្រូវបានពង្រឹងប្រហែលជាវានឹងផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមនេះហើយវាក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់ផងដែរចំពោះហេតុផលស្រដៀងគ្នានេះ។ ដូច្នេះការរីកចម្រើននៃផែនទីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងទាក់ទងនឹង MCAs ។ វាក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធីជាច្រើនទៀតដែលគ្រូរបស់យើងប្រើដូចជា 4-5, NOZELLA, កុមារពាងឆ្មា, stich Khan "។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងពិភពអប់រំរបស់ប្រទេសនេះហើយមានទំនាក់ទំនងជាច្រើនជាមួយកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាកម្មវិធីដាច់ស្រយាលទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការទៅរកការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ដែលជាផ្នែកមួយនៃការវិភាគវគ្គសិក្សាពី 6 ទៅ 12 ស៊េរី។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa និង Ciieri ច្រណែននឹងផ្នែកដែលត្រូវគ្នាក្នុងភាពលំអៀងទិន្នន័យដ៏សំខាន់នេះ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ខ្លះដែលបានប្រើគឺជាប្រភេទរបាយការណ៍មួយ។ ពួកគេប្រើការសរសេរអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និងរបាយការណ៍វណ្ណៈលម្អិតនៅក្នុងវិស័យជំនាញដែលរំពឹងទុក។ ពួកគេក៏ប្រើបាល់ជ្រុងទាំងបួននិងចុចតុនិងប្រើរបាយការណ៍ដែលបានសញ្ជ័យនិងសង្ខេបកំណើននេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំមានពេលវេលាលំបាកក្នុងការមើលវានៅលើអេក្រង់។ សរុបសេចក្ដីមកនេះហើយដល់ពេលដែលការប្រជុំជាមួយនាយកប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានរកឃើញនិយោជិកនៅកន្លែងធ្វើការ។ តើអ្នកចង់បន្ថែមអ្វីមួយទេ? ដេលករកាន
[Rocco Cieri]: ខ្ញុំអាចបន្ថែមការអធិស្ឋានបានព្រោះខ្ញុំគិតថាគ្រាប់កាំភ្លើងមួយគ្រាប់អាចនិយាយជាមួយមីក្រូហ្វូន។ ត្រឹមត្រូវ។ ចំណុចមួយក្នុងចំណោមគ្រាប់កាំភ្លើងនិយាយអំពីការងារជាបន្តបន្ទាប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងមនុស្សជាតិអន្តរក្រសួង។ ហើយខ្ញុំមិនចង់និយាយអំពី FAISA ទេប៉ុន្តែយើងទាំងពីរចាត់ទុកចង្វាក់ឬចង្វាក់និងចង្វាក់និងភាពខុសគ្នានៃថ្នាក់រៀនឬកម្រិតនៅពេលយើងប្រើសម្រាប់ឧបករណ៍ទាំងនេះ។ ក្នុងវិស័យអង្កេតនិងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាគុណសម្បត្តិឬគុណវិបត្តិនៃតំបន់ទាំងនេះទាក់ទងនឹងការជួយសិស្ស។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាតំបន់ដែលយើងកំពុងធ្វើការហើយយើងសង្ឃឹមថានៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខនិងសង្កេតមើលការលូតលាស់យើងអាចមើលឃើញកុមារចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីកំណើនចាំបាច់នាពេលអនាគត។
[Breanna Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិករ័សុល។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំបាន heard អំពីឪពុកម្នាក់ ក្នុងគណិតវិទ្យាខ្ញុំបានដឹងថាហ្វាហ្ស្យមិនបាននៅទីនេះទេ។ អូគឺត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងទេគណិតវិទ្យាច្រើនជាងប្រធានបទជាច្រើនទៀតអ្នកដឹងទេអ្នកត្រូវធ្វើប្រធានបទចុងក្រោយមុនពេលអ្នកអាចសំរេចបានដូចខាងក្រោម។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំចង់រៀនអំពីការបាត់បង់ឬភាពខុសគ្នាអ្នកនឹងដឹងថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្នាក់នៅខ្ញុំគ្រាន់តែជ្រើសរើសវាដោយចៃដន្យព្រោះខ្ញុំមិនអាចស្មោះត្រង់នឹងព័ត៌មានលម្អិតទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងពិជគណិតនិង កាតនេះត្រូវបានគេធ្វើតេស្តនេះជាមួយនឹងគំនិតនៃគំនិតពិជគណិតដែលមិនត្រូវបានស្គាល់ដោយសិស្ស។ ពួកគេបាននិយាយថាពួកគេនៅតែស្ថិតក្នុងពិជគណិត 2 មិនមែនជាការពិតទេ។ នេះនឹងមិនត្រូវបានបង្រៀននៅឆ្នាំនេះទេ។ កាតគ្រីស្មាសនឹងសង្កត់ធ្ងន់ថាមានចន្លោះប្រហោងបន្ទាប់មក តើយើងសង្ឃឹមថាគ្រូដែលពួកគេចូលចិត្តត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ពិជគណិតទេ? ពួកគេអាចឆ្លាមរូបបានដោយមិនចាំបាច់បង្រៀនក្មេងៗ។ កុមារខ្លះមិនសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សាទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថានេះជារឿងធម្មតាទេសម្រាប់គ្រូ។ នេះតែងតែជារឿងធម្មតាទេសម្រាប់គ្រូ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាមិនមានពេលខ្លះដោយសារតែការរាតត្បាតដែលអ្នកនឹងមានសិស្សនៅពិជគណិត 2 តាមរបៀបដែលមិនដឹងពីគំនិតលេខ 1 ។ ប៉ុន្តែតាមពិតអ្នកអាចចាកចេញពីនិស្សិតម្នាក់នៅទីនោះដែលមិនដឹងអំពីគំនិតនេះ។ តើគ្រូបង្រៀនដោះស្រាយវាយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយយកតេស្តនេះ ជួយនាងឱ្យដោះស្រាយវាយ៉ាងឆាប់រហ័សដូច្នេះគ្រូអាចជួយសង្គ្រោះនូវអ្វីដែលនាងមានបំណងចង់ត្រឡប់មកវិញសូមត្រឡប់មកវិញហើយបង្រៀននាង។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថានេះមិនគួរកើតឡើងច្រើនទេពីព្រោះដំណើរការមានពិជគណិតធរណីមាត្រ, ពិជគណិត, ពិជគណិត។ គំនិតនិងជំនាញជាច្រើនដែលអ្នករៀនពីពិជគណិតត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតឬផ្អែកលើទម្រង់ធរណីមាត្រពីរទម្រង់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ដូច្នេះគោលដៅគឺត្រូវដាក់អន្ទាក់អ្វីៗទាំងអស់។ នេះនឹងជួយយើងចាប់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងគួរតែរក្សាទុកប៉ុន្តែជាពិសេសការរាតត្បាត។ ប្រធានបទមួយចំនួនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បញ្ហាខ្លះប្រធានបទមួយចំនួនមានជំនាញខ្លះត្រូវបានបាត់បង់។ បន្ទាប់ពីនោះវានឹងជួយ។ ប៉ុន្តែត្រូវហើយយើងពិតជាមិនចង់ឱ្យប្រទេសទាំងពីរបន្តទៅមុខទៀតទេ។ នេះមិនអាចបំពេញគោលដៅរបស់នរណាម្នាក់ឡើយ។ ប៉ុន្តែទស្សនៈរបស់អ្នកគឺល្អ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវានឹងជួយរកវា។ ចំណាំយកពណ៌ខ្មៅនិងសនិងពណ៌ជាឧទាហរណ៍។ របាយការណ៍ទាំងនេះបានចាប់ផ្តើមសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ វានៅទីនេះឆ្ពោះទៅមុខត្រង់។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការស្តាប់រឿងនេះពីព្រោះឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតឱ្យបានច្រើនអំពីភស្តុតាង។ ពេលខ្លះខ្ញុំជាឪពុក។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងមិននៅឆ្នាំសិក្សាធម្មតាទេប្រហែលជាយើងនឹងមិនធ្វើទេ អស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ត្រូវហើយអ្នកដឹងទេដោយដឹងថាយើងអាចជួយយើងរកឃើញចន្លោះប្រហោងទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងទេគ្មាននរណាម្នាក់ចង់បង្រៀនឆ្នាំសិក្សាទាំងមូលទេ។ សិស្សមិនចង់បានទេ។ យើងប្រហែលជាមិនអាចធ្វើបានដោយស្របច្បាប់បានទេ។ ហើយប៉ុន្តែដើម្បីដឹងថាចននីកំពុងពង្រីកកាន់តែច្រើននៅផ្ទះក្នុងខែនេះហើយចននីមិនបានកត់សម្គាល់ទេ។ អ្នកដឹងទេគ្រូនៅឆ្នាំក្រោយនឹងមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Suzanne Galusi]: បាទ, ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសូមចូលទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់លោកបណ្ឌិត Cushing ។ នេះមិនចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធខ្សាច់នៃការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ទេពីព្រោះទិន្នន័យពិតជាដូចគ្នានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានប្រើរបាយការណ៍ដដែលពីព្រោះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricardley បាននិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំបានបន្លិចនៅក្នុងផ្នែកនេះ។ ទាំងនេះគឺជាការកាត់បន្ថយដែលត្រូវបានប្រើក្នុងកម្រិតនេះដែលអ្នកដឹកនាំមានការប្រជុំទិន្នន័យនិងឧបករណ៍សាកលវិទ្យាល័យក្នុងពេលមានផែនការធម្មតាដើម្បីនិយាយអំពីទិន្នន័យនិងអភិវឌ្ឍផែនការគាំទ្រ។ ឧទាហរណ៏របស់គ្រូជួយគ្នាក្នុងការអនុវត្តល្អបំផុតបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា។ ពេលខ្លះវាតម្រូវឱ្យមានតម្រូវការគាំទ្រនិស្សិត ប្រព័ន្ធ។ អ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះដែលមានដូចខាងក្រោមនៅក្នុងការប្រជុំនីមួយៗ - អ្នកដឹកនាំរឿងកំពុងជជែកគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថាអគារមួយនិងនាយកសាលាបានធ្វើការជាមួយឆ្នាំមុនរបស់ខ្ញុំដោយជឿជាក់ថានិស្សិតបានប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេដោយសារតែបញ្ហាអាន។ ដូច្នេះយើងបានសង្កេតមើលសេវាកម្មលើកទី 2 មួយចំនួនហើយអាចប្រមូលក្រុមសេវាកម្មអានសម្រាប់កម្រិតទី 4 ដែលជារឿយៗមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ សម្រាប់ចំណងជើងទី 1 ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលយើងប្រើធនធានដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងអ្វីដែលនិស្សិតត្រូវការពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យនេះ។ ផ្លាស់ទីទៅស្លាយបន្ទាប់។ ស្លាយទាំងពីរនេះនិយាយអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដូច្នេះរបាយការណ៍ផ្ទះដឹងថាពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះវិញសម្រាប់ពេលវេលានីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតខ្ពស់វាមានសិទ្ធិទទួលបាន 4 ដង។ នៅសាលាបឋមសិក្សានេះមានចំនួនបីដងនៅ SE SE -RAR, ដែលមានន័យថាសម្រាប់ពាក្យដដែលៗដំបូងពួកគេនឹងទទួលបាននៅក្នុងសន្និសីទនេះ។ នៅក្នុងស្លាយនេះផងដែរដូចជាបំពង់ធនធានគ្រួសារមិនមែនគ្រាន់តែជាការបកប្រែគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏រួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តគំរូមួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូន ៗ របស់ពួកគេអាចបន្តមើលឃើញនិងទទួលយកដើម្បីយល់ពីប្រភេទសំណួរប្រភេទណាមួយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាបទបង្ហាញនេះស្ថិតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍អាចចូលមើលតំណចំរុះគ្នាបាន។ សូមទៅកាន់ការបោះឆ្នោតបន្ទាប់។ នេះបន្តិចហើយយើងបាននិយាយអំពីវា។ នេះក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងធនធានរួមមួយចំនួនជាមួយគ្រួសារដូច្នេះពួកគេអាចមើលឃើញពីរបៀបមើលរបាយការណ៍ដែលបានផ្ញើ។ ហើយដោយសារតែពេលវេលាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាបន្តិចប៉ុន្តែជំហានបន្ទាប់របស់វាត្រូវបានរួមតូចពីព្រោះលោក RicConi ហើយខ្ញុំនឹងប្រាកដ នៅចុងខែនេះយើងមានសុន្ទរកថាគ្រួសារដូច្នេះអ្នកដែលមានសំណួរឬចង់រៀនបន្ថែមទៀតអាចធ្វើបាន។ យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវានៅលើការបោះឆ្នោតបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជា ... ថ្ងៃពុធទី 30 ខែវិច្ឆិកាម៉ោង 6 ល្ងាច។
[Bernadette Ricciardelli]: វានឹងក្លាយជាកន្ត្រៃមួយហើយអ្នករាល់គ្នាគឺល្អ។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើអ្នកអាចគ្រាន់តែធ្វើបទភ្លេងនេះម្តងទៀតមុនពេលទៅជំហានបន្ទាប់ហើយខ្ញុំគិតថាធំជាងគេគឺនេះគឺជាឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យដើម្បីធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើន។ នេះមិនមែនជា MCA ទេអ្នកបានបញ្ចប់ហើយ។ នេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវគំនិតនៃភាពខ្លាំងរបស់សិស្សនិងនិស្សិតអ្វីដែលមានមូលដ្ឋានលើការណែនាំ។ ដូចដែលយើងបាននិយាយវាគឺជាកត្តានៃទិន្នន័យប្រសិនបើឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំមានការព្រួយបារម្ភពួកគេគួរតែទៅមុននិងកន្លែងបន្ទាប់ដែលពួកគេគួរតែធ្វើជានាយក។ អ្នកទាំងពីរស្ទាត់ជំនាញក្នុងការឆ្លើយសំនួរទាំងនេះហើយបើចាំបាច់នាយកអាចងាកចេញពីអ្នកដទៃបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើរឿងនេះម្តងទៀតប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅផ្ទះចង់ដឹងថាតើពួកគេគួរទៅណាប្រសិនបើពួកគេមានការព្រួយបារម្ភ។ នេះបានធ្វើឱ្យយើងនៅជំហានបន្ទាប់នៅក្នុងសាលានាវាសាធារណៈ។ មុនពេលស្លាយនេះវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះជាដើមដំបូងយើងបានលើកឡើងនូវសំណួរនិងចម្លើយថែសួនសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។
[Bernadette Ricciardelli]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិត។ តាមពិតនេះមិនមែនជាស្លាយសម្រាប់ការបោះឆ្នោតនេះទេដូច្នេះវាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតអ្នកដឹងហើយអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជានិច្ចយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូរបស់យើងបានយល់។ ពិតជាយល់ពីអ្វីដែលរបាយការណ៍ទាំងនេះអាចធ្វើបាន។ សន្និសីទទិន្នន័យបន្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលប្រទេសរុស្ស៊ីបានលើកឡើងគឺអ្នកជំនាញទិន្នន័យប៉ុន្តែមិនមានអ្នកជំនាញនៅគ្រប់សាលាទាំងអស់ទេប៉ុន្តែប្រជាជនគួរតែអានរបាយការណ៍ទាំងនេះ។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ ជាអកុសលមិនមានស្ថិតិនិងចិត្តវិទ្យានៅក្នុងក្រុមរបស់យើងទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការវាទេ។ អ្នកនិយាយពីភាពត្រឹមត្រូវ។ របាយការណ៍ទាំងនេះផ្តល់នូវភាពត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យយើងរក្សាយុទ្ធសាស្ត្រនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងនៅក្នុងការងាររបស់យើងនិងអ្វីដែលគ្រូរបស់យើងធ្វើ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបានលើកឡើងពីលោក Qmerifier បន្ទាប់លោក Qmmifier គ្រាន់តែស្រែកនៅថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកា។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាជំហានបន្ទាប់របស់យើង។ ផ្នែកចុងក្រោយនៃរបាយការណ៍គឺជាឧបសម្ព័ន្ធរួមទាំងតុនិងតារាងទិន្នន័យក្នុងលទ្ធផលដំបូង។ អ្នកគ្រប់គ្រងវាយតម្លៃនេះ។ វាក៏រួមបញ្ចូលនូវឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃសំណួរដែលនាយកបញ្ឈប់នៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវគ្នារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះកុំរកមើលទំព័រមួយពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាអាចធុញទ្រាន់ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងនៅទីនេះ។ ហើយមើលថាតើយើងអាចរកឃើញ Fisa ឬអត់ហើយប្រសិនបើមាន Fisa មានវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីយើងតែម្នាក់ឯងយើងនឹងរីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។
[Jenny Graham]: អភិបាលក្រុង Graham ហើយគាត់ចង់ដឹងភស្តុតាងដែលគាត់បានប្រាប់ពួកគេនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងអ្វីដែលយើងត្រូវដឹង។
[Rocco Cieri]: ខ្ញុំតំណាងឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលផ្ទាំងការណ៍ 33 ស្លាយអាចជួយយើងបានខ្ញុំនឹងធ្វើដូច្នេះ ការស្វែងរកមូលនិធិនៅតំបន់កំពូលវាគឺជាចំណងជើងដ៏ធំមួយប៉ុន្តែវាមានន័យថាសាកលវិទ្យាល័យសរសេរបានមកដល់វិទ្យាសាស្ត្រលើវិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយ។ ខ្ញុំមិនបានឃើញព័ត៌មានលំអិតជាច្រើនទេខ្ញុំបានឃើញជំងឺអលង្ការជាតិចង្វាក់នេះគឺជាការសំយោគទិន្នន័យបួនរបស់ទិន្នន័យដែលសង្ខេបពីទិន្នន័យពីបុណ្យណូអែលឆ្នាំទាំងបាយបុណ្យណូអែលចំនួនបួន តើយើងនិយាយអំពីឆ្នាំ 2016-2020 ដែរឬទេ? ដូច្នេះពួកគេគឺជាទិន្នន័យមុនពេលជួបរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជួយឱ្យយើងយល់ពីសិស្សដែលមានកំណត់ចំណាំចង្វាក់ទាំងនេះមុនពេលមានជំងឺរាតត្បាត។ ពិន្ទុរបស់ Ruth Medford-Mead-Mead គឺក្រោយមកបើប្រៀបធៀបនឹងលេខនេះ។ អ្នកនឹងកត់សម្គាល់ឃើញថានៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់យើងមាន ល្បែងដែលមានភាពជិតស្និទ្ធឬមានខ្យល់ខ្លាំងហើយអ្វីដែលគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំគឺនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រយើងហាក់ដូចជាត្រលប់មកកម្រិតមធ្យមវិញ។ យើងមិនដឹងថានិស្សិតរបស់យើងអាចធ្វើអ្វីបានមុនពេលមានជំងឺរាតត្បាតនោះទេប៉ុន្តែយើងដឹងថាខ្សែសង្វាក់ទិន្នន័យជាតិរបស់យើងគឺមធ្យម មធ្យមថ្នាក់ជាតិ។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចឈានទៅមុខនិងទទួលបានការណែនាំដល់ការរីកចម្រើន។ ខ្ញុំបានរកឃើញតំបន់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលយើងមានច្រើនជាងនេះ គម្លាតគំរូគឺជាមធ្យមជាតិសម្រាប់ផ្នែកនៃតំបន់និងកម្រិតដល់សញ្ញាបត្រមួយចំនួនឬសាលារៀនមួយចំនួន។ នេះប្រាប់ខ្ញុំឱ្យមានប្រជាប្រិយភាពទិន្នន័យកាន់តែច្រើន។ នេះមានន័យថាជាមធ្យមសម្រាប់កុមារធំជាង។ ហើយនិយាយអំពីកម្រិតមួយ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការទទួលបានអ្នកមានគ្រូគួរតែជាគ្រូបង្រៀនដែលគាំទ្រសិស្ស។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមមើលប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងអាចធ្វើបាននៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាវាមានទំហំធំទូលាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាហាក់ដូចជាល្អ។ នាងសប្បាយចិត្តនឹងខ្ញុំ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានបញ្ហាមួយទៀត ខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាតើទិន្នន័យមាននៅក្នុងគណិតវិទ្យាដែរប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាការប្រៀបធៀបជាមធ្យមបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមធ្យមភាគជាតិប៉ុន្តែតើនាងរស់មានអ្វី? តើយើងគួរបាញ់អ្វី? ប៉ុន្តែមធ្យមជាតិមិនចាំបាច់ទេ ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសមរភូមិក្តៅមួយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសំណួរដែលខ្ញុំនឹងទទួលបាន។
[Chiesa]: Mwen Payse Ke Yun Yeunne Nen Pwen Kle Yo Se Ke Ke Ke Ke Ke Key Li Mwen Konda Ki Sa Estanda Yo Normatif Di, Nam SA A SE Yon Echantiyon nan elèv ki soti nan 2016 ឆ្នាំ 2020 ។ លោកសឿគូណាលោក Noupon Konnen Sou Siksè Nan Mishenen Anvan Yo Rantrea Nan Ba Koul ។ mwen pa sonje ki glise se se se soo sou soou sewen, បុរស We look at the colorful bars, we don't need to provide you with the country numbers because I think a lot of things are wearing in the classroom, but for our teachers, return to your original question, when they look at that bar, when they come back, when they return to Back, When they come back, when they back, when they come back, when coming, when they come back, when they come back, when they come back, when they come back, when they come back, when they back, when they back, when they come ត្រឡប់មកវិញនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលនៅក្នុងនោះនៅពេលដែលនៅក្នុងនោះនៅពេលដែលនៅក្នុងនោះ។ when in, wheny wheny back, when they come back, when they come back, when they come back, when they come back, when they come back, when they come back, when they back, when they come back, when they back, when they back, when they come back, when they come back, when they back, when back, when back, when they back, when they back, when their back, when they back, when they back, when they back, when they back. សូមត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលអ្នកផងដែរ Yo Toun Houngen, Yo Toun Houngen, លោកយ៉ូវឿនយូយូហ្គេនហ្គិនយូយូធូនឿនយូយូបានធ្វើដំណើរយូយូយូយូយូវីវីវី YO SE kote yo yo da dwe dwe nan fen ae a មួយ។ លោក Se Konsa, Mwen Bezwen Zeon Pwofejou Devi Elèv Sa Yo Yo oo Paske Nou Toujou Gen Plas Yu Dowlope Dephiyan Sigond Sigondè, dwa? សាម៉ា, មៃគីគីហ្សីហ្សិនយូយូអេសអេលអេលលីសគឺគីអ៊ីហ្ស៊ីហ្សីនយ៉ុនធីកស្សាស។ se poutèta, senserite pa etbable nasyonal poukont li ។ សែ yon មួយមករាមករា Ki Twonpe ។ លោក Li SE Ranje A Pran Echantiyon Soti Nan 2016 206. គីសឿងជូជូជេណុនពូយូ។ mwen pa konnen sa she, sepandan ។
[Paul Ruseau]: អភិបាលក្រុង។
[Suzanne Galusi]: តើខ្ញុំអាចនិយាយអំពីខ្ញុំបានលឿនទេ? ធ្វើម្តងទៀតបន្តិចប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជារឿងពីរយ៉ាងខ្ញុំបញ្ចូល 15 បំណែកហើយប្រធានបទនីមួយៗមានលេខកូដពណ៌លើកលែងតែមិនបានឃើញវា។ ខ្ញុំបានចុចលើគណិតវិទ្យាដើម្បីមើលការការពារដែលអ្នកមានបានដួលរលំ។ យល់ព្រមអ្នកអាចមើលឃើញវិសាលភាពដែលជញ្ជីងនឹងត្រូវបានចេញផ្សាយ។ អ្នកមិនអាចមើលឃើញវាអាចអានឬវិទ្យាសាស្ត្របានទេព្រោះខ្ញុំមិនចុចលើវា។ ខ្ញុំបានសម្គាល់តែទំព័រមួយប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែគ្រូអាចសង្កត់ធ្ងន់ថាការចុចលើការបង្រៀនទាំងនេះមិនត្រឹមតែបានលើកឡើងថាដែនដែលខ្ញុំបានលើកឡើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅខាងឆ្វេងវាសំខាន់ណាស់ដែលសិស្សបានចូលទៅក្នុងកន្លែងដែលពួកគេស្គាល់ហើយសិស្សស្រឡាញ់និងការអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនខ្ញុំដឹងថានេះពិតជាកំពុងសិក្សានិស្សិតនិងរបៀបធ្វើការក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗរបៀបដែលនិស្សិតបានរីកចម្រើនក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗ។ ដូចជាការលូតលាស់ទាប នេះនៅតែមានតម្លៃក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេបានលើសនោះហើយពួកគេបានទទួលជោគជ័យខ្ពស់ពួកគេនឹងមិនមានការអភិវឌ្ឍនិស្សិតដទៃទៀតទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញពួកគេខ្លះអាចសរសេរតិចបាន។ ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។ នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវអបអរ។ ផ្នែកមួយរបស់វាគឺដោយសារតែគាត់កាន់តែស៊ីជម្រៅកាន់តែស៊ីជម្រៅទិន្នន័យរបស់សិស្សដើម្បីមើលតម្រូវការរបស់គាត់។ អ្វីដែលគាត់បានស្នើសុំនិងនិយាយអំពីឃ្លាំងទិន្នន័យនេះនៅកម្រិតខ្ពស់មួយជាមួយនឹងគោលការណ៍របស់ពួកគេក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដែលមានអ្នកដឹកនាំសាលានិងអ្នកដឹកនាំសាលា។ ពួកគេមានឱកាសរៀបចំផែនការក្នុងពេលតែមួយជាមួយគ្នាដើម្បីនិយាយអំពីទិន្នន័យជាមួយគ្នាហើយបន្ទាប់មកកែសំរួលលំហាត់ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងគាំទ្រសិស្សឱ្យធ្វើដូច្នេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ត្រូវហើយលោក Russo ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរសំណួរមួយចំនួនដែលអ្នកប្រហែលជាមិនមានចម្លើយ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងបាននិយាយអំពីពិន្ទុ MCA បន្ទាប់ពីរាប់ពាន់ពិន្ទុខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រទេយើងដឹងថាយើងមានន័យថានិស្សិតម៉ាសាឈូសេតយើងមានន័យថាអ្នករាល់គ្នា។ អ្វីដែលខ្ញុំមិនស្គាល់គឺមូលដ្ឋានទិន្នន័យណូអែលដែលត្រូវគិតអំពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យទាំងនេះ។ ពួកគេកំពុងប្រើខ្ញុំគិតថាយើងមិនបានទទួលអ្វីដូចនេះទេពួកគេមិនបានរកឃើញវាទេដែលបង្ហាញពួកគេនូវតំបន់ស្រដៀងគ្នានេះទេ? ខ្ញុំបានដឹងថាផ្នែកបេសាបានផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំសង្ស័យថាយើងផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងសហគមន៍ក្នុងតំបន់ស្រដៀងគ្នា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំមិនស្គាល់គឺតើអ្នកណាកំពុងទិញមូលដ្ឋានទិន្នន័យណូអែលនិងម្ហូបអាហារក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការសម្តែងទាបក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ? អ្នកដឹងទេដែលលោកខាងលិចនៅ Winchester កំពុងទិញវាមនុស្សទិញវាប្រភពដើមនៃទិន្នន័យនេះពីព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាមូលហេតុដែលក្រុម Graham កំពុងព្យាយាមមកដោយសារតែកុមារជាតិនៅ Als គឺ 136.65 ។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចជួបគ្នាបានមួយឆ្នាំហើយអង្គុយក្នុងបន្ទប់ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវមួយចំនួនតើយើងទាំងអស់គ្នាគិតថាពួកគេគួរតែមាន 230 ទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំយល់ថាខ្ញុំត្រូវស្រឡាញ់ស្ថានភាពដែលខ្ញុំត្រូវការស្រឡាញ់ប្រទេសឬមធ្យមជាតិហើយទោះយ៉ាងណាវាមិនសំខាន់ទេ។ មិនដូច MCA ទេយើងដឹងថានៅពេលដែលយើងឃើញកំណត់ត្រាយើងសំដៅទៅលើការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួនឬក្នុងតំបន់ជំនួសឱ្យការស្គាល់ coort ខ្ញុំពិតជាមានសុវត្ថិភាព។ បុណ្យណូអែល 80% ឬ 2% នៃសាលារៀន? ប្រភេទនេះគឺសំខាន់ណាស់។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំប្រហែល 80% នៃសាលារៀននៅទូទាំងប្រទេសខ្ញុំនឹងបាត់ខ្លួនទាំងអស់។ ប្រសិនបើពួកគេមាន 2% បន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតថាអត្ថន័យនៃស្តង់ដារជាតិ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរសំណួរនេះនៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាអ្នកប្រហែលជាត្រូវឆ្លើយនៅពេលក្រោយប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំវាហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងថាតើខ្ញុំអាចជឿអ្វីនៅទូទាំងប្រទេសបានដែរឬទេ។ និយាយអីញ្ចឹងខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលមានវានៅគ្រប់ទីកន្លែងវាជាដំណឹងល្អប៉ុន្តែតើនរណា? សូមអរគុណ
[Melanie McLaughlin]: អភិបាល?
[Breanna Lungo-Koehn]: វីអឹមអេសអេឡិចសាយភាយបុរសរបស់ Miclaugly ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណភរិយាខ្ញុំ។ លោក Garrus ពិភាក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃការកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់ដូច្នេះមិនត្រឹមតែអត្ថន័យពិន្ទុប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសិស្សក៏មានភាពប្រសើរឡើងតាមពេលវេលាផងដែរពីព្រោះនេះគឺជាទិន្នន័យសំខាន់ណាស់សម្រាប់ធាតុធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដែលយើងបានឃើញ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការចែករំលែក។ សូមអរគុណសមាជិក McLaurin សមាជិក។ យើងអាចបន្តបាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: យើងបានបញ្ចប់ហើយ។ តើមានសំណួរផ្សេងទៀតរបស់គណៈកម្មាធិការដែរឬទេ? សមាជិក Rousseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ជាក់ស្តែងឧបសម្ព័ន្ធមិនមានអ្វីដែលអ្នកមានទេ។ ហើយអ្នកដឹងច្បាស់ណាស់។ ខ្ញុំក៏យល់ដែរថាយោងទៅតាមស្លាយមួយចំនួនអ្នកត្រូវធ្វើការងារដើម្បីលាក់សិស្ស។ យើងប្រហែលជាមិនបានឃើញអ្វីពីសិស្សម្នាក់ៗទេ។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍នៅពេលដែលខ្ញុំមើលនេះគឺនៅលើអេក្រង់របស់ខ្ញុំកម្រិតដាក់របស់វា។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាមិនមែនជាការងារមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំមិនដឹងថាកម្មវិធីនេះបានរីករាលដាលនូវរបាយការណ៍ដែលគ្មានទីបញ្ចប់នោះទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់ឃើញរបស់ប្លែកៗមួយចំនួនអំពីវាដូចជាសាលារៀន។ ខ្ញុំចង់ឃើញវា។ ដេលករកាន
[Suzanne Galusi]: សម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ។ ពួកវាជាស្លាយពីរចុងក្រោយនៅក្នុងតំបន់ប្រធានបទនីមួយៗ។
[Paul Ruseau]: យល់ព្រម, ពិនិត្យវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តចម្លើយនៅពេល។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: គ្មានអ្វីទេ។ សូមអរគុណ ការនិយាយដ៏ល្អបំផុត។ សូមអរគុណ
[Melanie McLaughlin]: អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ We have no request or condolences and our next meeting will be held on Monday, November 21, 2022 and regular meetings at the school committee at the Aldden Memorial Hall at the Medford City Hall.
[Melanie McLaughlin]: ផ្អាកចលនា។
[Breanna Lungo-Koehn]: សម្គាល់ដោយសមាជិក Hayes ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ផ្ទុយ? កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ